成都市龙舟路小学学校 公开招聘员额教师（3人）备考题库及答案解析.docxVIP

成都市龙舟路小学学校公开招聘员额教师（3人）备考题库及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂上发现学生出现身体不适，首先应该（）

A.立即停止教学，将学生送出教室

B.继续上课，课后联系家长

C.让学生在座位上休息，并联系校医

D.让其他学生帮助照顾，自己继续教学

答案：C

解析：教师发现学生在课堂上出现身体不适，应首先关注学生的状况，避免情况恶化。应让学生到通风良好、安静的地方休息，并立即联系校医或学校卫生室，以便及时获得专业医疗帮助。同时，教师应适当调整教学安排，确保学生得到妥善照顾。立即将学生送出教室可能会延误治疗，继续上课则可能加重学生病情，让其他学生照顾则缺乏专业性。

2.小学语文教师在教授古诗时，为了帮助学生理解诗句含义，常用的方法是（）

A.仅讲解字词，要求学生死记硬背

B.结合历史背景，引导学生想象画面

C.只要求学生背诵，不解释意思

D.让学生在网上查找资料自行理解

答案：B

解析：小学语文教学应注重培养学生的理解和感受能力。教授古诗时，教师应结合创作背景、作者生平等，引导学生想象诗歌描绘的画面和情感，帮助学生深入理解诗句的含义。仅讲解字词或要求死记硬背，不利于学生appreciationofpoetry。让学生自行网上查找资料可能缺乏引导，难以保证理解准确性。

3.教师在批改作业时，发现学生多次出现同类错误，合理的处理方式是（）

A.在作业本上直接批评学生

B.要求学生重做直到做对为止

C.在课堂上公开指出该错误

D.记录错误类型，并在后续教学中重点讲解

答案：D

解析：教师批改作业的主要目的是了解学生的学习情况，以便改进教学。发现学生多次出现同类错误，应首先分析错误原因，并在后续教学中针对该知识点进行重点讲解和练习，帮助学生掌握。直接批评或公开指出错误可能伤害学生自尊心，要求学生无休止重做则效率不高，且可能引起学生反感。

4.小学数学教师在教授分数时，为了让学生直观理解，常用的教具是（）

A.数字卡片

B.彩色方格纸

C.计算器

D.口算练习题

答案：B

解析：小学数学教学应注重学生的直观感受和动手操作。教授分数时，教师可使用彩色方格纸让学生通过涂色、分割等方式，直观理解分数的意义和关系。数字卡片主要用于数数和基础运算练习，计算器不利于培养运算能力，口算练习题则侧重于计算技能训练，这些教具都不如彩色方格纸适合分数教学。

5.教师组织班级活动时，发现个别学生不愿意参与，合理的处理方式是（）

A.强制所有学生必须参加

B.让该学生单独留在教室

C.了解原因后，鼓励其参与

D.直接忽略该学生的态度

答案：C

解析：教师组织活动应关注每个学生的需求和心理状态。发现个别学生不愿意参与，应主动了解原因，可能是性格内向、缺乏兴趣或身体不适等。教师应耐心沟通，根据具体情况提供帮助或调整活动方式，鼓励学生参与。强制参加可能引起逆反心理，让其单独留下则可能感到被孤立，完全忽略则不利于学生融入集体。

6.小学班主任在处理学生矛盾时，应遵循的原则是（）

A.谁说理直气壮就支持谁

B.私下里让学生自己解决

C.公平公正地倾听各方意见

D.直接批评双方，教育他们要团结

答案：C

解析：班主任处理学生矛盾应遵循公平公正的原则，首先应耐心倾听各方陈述，了解事情经过和各自观点，避免先入为主。在充分了解情况的基础上，引导学生换位思考，寻找解决问题的方法。偏袒任何一方或简单批评教育，都难以真正化解矛盾，甚至可能激化冲突。

7.教师在课堂上提问时，发现所有学生都沉默不语，可能的原因是（）

A.学生们都很聪明，不需要提问

B.提问的问题太简单

C.提问的问题太难或脱离实际

D.学生们不喜欢这位教师

答案：C

解析：课堂上学生沉默不语可能有多方面原因，但最常见的是提问本身存在问题。问题如果过于简单，学生觉得没必要回答；如果太难或脱离实际，学生无法作答。教师应根据学生的认知水平设计问题，问题应具有启发性，同时难度适中，确保大部分学生有思考并回答的信心。学生个人态度或教师魅力固然有影响，但不是沉默的主要原因。

8.小学英语教师在教授字母时，为了提高学生的兴趣，常用的方法是（）

A.只要求学生背诵字母表

B.让学生在四线三格中反复抄写

C.结合歌曲、游戏等形式教学

D.只讲解字母的形状和发音

答案：C

解析：小学阶段学生的学习特点决定了教学方法应多样化、趣味化。教授字母时，教师可结合儿歌、卡片游戏、动作模仿等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。单纯背诵或抄写容易让学生感到枯燥，只讲解知识则缺乏实践机会，这些方法都不如结合多种形式的教学效果好。

9.教师在课堂上发现学生注意