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成都市锦江实验学校2025年公开招聘员额教师（4人）备考试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂上发现学生行为异常，可能存在心理问题，首先应该怎么做（）

A.立即批评学生的行为，要求其改正

B.观察记录学生的异常表现，课后与家长沟通

C.当众指责学生，让其他学生监督

D.立即联系学校心理辅导老师介入

答案：B

解析：教师面对学生异常行为，应保持冷静，避免立即批评或指责，以免给学生造成更大压力。首先应仔细观察并记录学生的具体表现，了解情况。课后与家长沟通，共同关注学生的心理状态，有助于及时发现问题并采取适当措施。联系心理辅导老师是必要的，但应在初步了解情况后进行，避免过度反应。

2.教学过程中，教师发现大部分学生对某个知识点理解困难，最有效的处理方法是（）

A.加快教学进度，让学生课后自学

B.改变教学方法，使用更直观的例子进行讲解

C.要求学生加强练习，提高理解能力

D.告知学生该知识点较难，放弃学习

答案：B

解析：教学过程中发现大部分学生理解困难，说明当前的教学方法可能不适合所有学生。教师应反思并调整教学方法，尝试使用更直观、生动的例子或多种教学手段，如实物演示、小组讨论等，以帮助学生更好地理解知识点。单纯要求学生课后自学或放弃学习，都无法解决根本问题。

3.教师在批改作业时，发现学生答案与标准答案不同，但计算过程正确，应如何处理（）

A.认为学生抄袭，不予评分

B.只按标准答案评分，不考虑学生过程

C.给予正确答案，并表扬学生的独立思考

D.不予评分，要求学生重做

答案：C

解析：批改作业时，应全面评价学生的答案和过程。如果学生答案虽与标准答案不同，但计算过程正确，说明学生掌握了相关知识和方法。教师应给予正确答案，并鼓励学生的独立思考，这有助于培养学生的创新思维。不应简单以标准答案作为唯一评分标准，或因答案不同而否定学生。

4.教师组织班级活动时，应优先考虑（）

A.活动的趣味性，让学生玩得开心

B.活动的教育意义，促进学生的全面发展

C.活动的经济成本，尽量节省开支

D.活动的形式新颖，吸引学生注意力

答案：B

解析：班级活动是教育教学的重要补充，应优先考虑其教育意义。活动设计应围绕教学目标，促进学生知识、能力、品德等方面的全面发展。趣味性、形式新颖是吸引学生的因素，但不应是首要考虑。经济成本也需要考虑，但不能影响活动的教育效果。

5.教师与家长沟通时，应注意什么（）

A.只谈学生的缺点和问题

B.谈话时态度强硬，要求家长配合

C.建立平等沟通的桥梁，共同关注学生成长

D.避免与家长沟通学生的任何问题

答案：C

解析：教师与家长沟通是形成教育合力的重要途径。应建立平等、尊重的沟通氛围，共同关注学生的成长和进步。沟通内容应全面，既要指出问题，也要肯定学生的优点。态度应真诚、耐心，争取家长的理解和配合。避免只谈缺点或完全回避问题，都无法有效促进学生的成长。

6.教师在课堂上讲解知识点时，应注重（）

A.语速快，尽可能多地传授知识

B.语言生动形象，激发学生的学习兴趣

C.紧扣教材，不添加任何补充内容

D.要求学生认真做笔记，课后复习

答案：B

解析：课堂讲解是知识传授的关键环节。教师应注重语言表达，力求生动形象，使用比喻、故事等手段，结合学生的生活经验，帮助学生理解和记忆知识点。这样既能吸引学生的注意力，也能提高教学效果。单纯追求语速或只照本宣科，都无法达到良好的教学效果。

7.教师发现学生之间发生矛盾，应如何处理（）

A.立即批评双方，要求其停止争吵

B.让双方自行解决，锻炼其处理矛盾的能力

C.冷静调解，引导学生互谅互让

D.叫来家长，由家长处理

答案：C

解析：学生之间发生矛盾是正常现象，教师应冷静处理。首先应制止争吵，了解矛盾原因。然后耐心调解，引导学生换位思考，理解对方，学会互谅互让。对于学生来说，学会处理矛盾是成长的重要一课。简单批评、放任不管或直接叫家长，都无法帮助学生解决问题，甚至可能激化矛盾。

8.教师备课时应重点考虑（）

A.课程的趣味性，设计游戏环节

B.教学目标，确保学生掌握知识点

C.课堂纪律，防止学生乱说话

D.个人教学风格，展现教学特色

答案：B

解析：备课是上好课的前提，应重点考虑教学目标。明确本节课要传授的知识点、培养的能力、塑造的品德等，围绕目标设计教学内容和活动。趣味性、课堂纪律和个人风格也很重要，但都应服务于教学目标的实现。只有目标明确，教学活动才有方向。

9.教师在课堂上提问时，应注意什么（）

A.只提问成绩好的学生，节省时间

B.提问难度过大，考察学生的极限

C.提问面向全体学生，鼓励不同层次的