精读引领课《夏天里的成长》教学设计.docxVIP

小学语文“三长语文”教学模式

课题

夏天里的成长

年级

六年级

学校

设计者

教材简析

课文开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，以“迅速生长”点名夏天成长的特征。围绕中心句，第2-4自然段分别从动植物的生长，山河大地、铁轨柏油路等事物的“长”，以及孩子的成长三方面进行具体描写。

一点

人文主题：以立意为宗，不能以文为本。

语文要素：体会文章是怎样围绕中心来写的；从不同的方面选取不同的事例，表达中心意思。

四线

语言线：本课语言浅近、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。课文提到的民间谚语，学生感受到了民间文化的形象与精妙。

思维线：了解课本是怎样围绕中心意思来写。

审