2026届高考语文一轮复习：赏析词语与句子表达效果+课件.pptxVIP

高考语文一轮专题复习之赏析词语和句子表达效果——定准角度，揣摩比较

考情微观年份卷别提问方式设题角度命题特点2024年新高考Ⅱ卷文章结尾处的“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？（4分）反问句的表达效果①在语言表达运用中考查语言的表达效果是高考最新动向及独特的命题视角。这一特点或考向变化值得关注。②考查语言表达效果的切入点有二：一是词语的表达效果(主要是人称代词的使用)，二是句子的表达效果(主要是原句与改句的效果比较)。考查体现了语言表达手段的综合运用和表达效果的全面分析。③就题型来看，主要使用主观题型；就试题难度来看，初做有点难，但一旦与文学阅读中的艺术欣赏题打通，并没有多大难度。2023年全国乙卷文中画波浪线的句子如改成:“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(5分)赏析句子的表达效果2023年新高考I卷文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。（3分）赏析词语的表达效果2023年新高考Ⅱ卷文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？(5分)赏析句子的表达效果

考情微观年份卷别提问方式设题角度命题特点2022年全国乙卷文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。(4分)赏析词语的表达效果①在语言表达运用中考查语言的表达效果是高考最新动向及独特的命题视角。这一特点或考向变化值得关注。②考查语言表达效果的切入点有二：一是词语的表达效果(主要是人称代词的使用)，二是句子的表达效果(主要是原句与改句的效果比较)。考查体现了语言表达手段的综合运用和表达效果的全面分析。③就题型来看，主要使用主观题型；就试题难度来看，初做有点难，但一旦与文学阅读中的艺术欣赏题打通，并没有多大难度。2022年新高考Ⅱ卷文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？(4分)赏析词语的表达效果2022年新高考Ⅱ卷文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？(4分)赏析句子的表达效果2020年新高考Ⅰ卷文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4分)比较原句与改句的表达效果

考势微解表达效果，主要指在具体语境中，语言实际运用的效果，这种效果与作者创作的文体、意图、风格等相关。词语和句子的表达效果，其实是指词语和句子在文中的优点、特色、作用等。注重考查的基础性和综合性，要求考生运用必备的知识赏析句子的表达效果的优劣。考查形式：（全国新高考I卷，山东省模拟考题。）与划线句子相比，内容基本相同，表达效果却更佳。主要考查知识能力：修辞、句式、语序、精妙词语运用等等。

赏析词语表达效果一

（1）赏析词语的前提在于理解词语的含义和用法，尤其是具体语境中的含义和用法。词语的含义是指基本含义及附加含义，附加含义包括词语的语体色彩（语体一般情况下分为口语语体和书面语体两大类）和感情色彩，以及新产生的含义。（2）其次是分析用词特点，看该词词性和色彩(感情和语体)特点。有无临时借用或活用特点，如它是否为动词、叠词、成语，是否为褒(贬)义词，是否为反复词、代词的指代意义等情况。活动一掌握词语表达效果赏析的方法

再次是分析表达效果。分析时应注意几点：①结合词义。②结合词语特点。如使用动词、形容词，有生动形象之效；使用叠词，强化语意，增强音乐性；反复词语，突出某种思想，强调某种情感等。③从语段性质(叙述性语段、描写性语段或说明性语段等)、词语使用的对象(主语)及表达意图等方面展开分析。4.特别要注意近两年的热点：人称变换的词语赏析。

1．文中画线处用“唱”“吵”“鸣”“叫”四个动词来描写鸟叫声，有何表达效果？请简要分析。百鸟啁啾，终究汇成了一首宏大的春日交响曲。桃树、杏子树是燕子唱粉的，梨树、苹果树是麻雀吵白的，柳树、葡萄树是黄鹂鸣翠的，芦苇、香蒲草是野鸭叫嫩的……那些田园上的浅绿、沟渠畔的嫩绿、河底下的淡绿是一些无名的鸟叫醒的。当地上的鸟、草丛的鸟、树上的鸟、屋檐的鸟、河边的鸟，一齐“唱”“吵”“鸣”“叫”把村庄吵翻的时候，所有的草都会破土而出，所有的树都能生出嫩芽，闻一闻满鼻子清香，看一看满眼睛春意。随着鸟叫声越来越稠密，越来越清脆，春天就美出了一派诗情画意。等到大地绿成一片，春天就被一个叫夏天的季节接管。答案①用“唱”“吵”“鸣”“叫”来描绘各种鸟的叫声，写出了鸟叫声的繁杂，“百鸟啁啾”的热闹景象，表现出春日的勃勃生机。②四个动词与前文呼应，使文章结构