2026届高考语文复习：词语的使用和分析+课件.pptxVIP

;突破一正确使用词语

一、实词填空与辨析

（一）成语填空

成语填空不仅考查对常见成语含义的准确理解,还考查甄选与语境贴合的成语的能力。积累是前提,是根本;把握语境是关键。从语义的角度来说,填入的成语必须要贴合整个句子的语境。从搭配的角度来说,所填成语要和其他词语正确搭配。还要注意成语的谦敬有没有错位,语义轻重是否把握准确,语体风格是否一致,音形相近、意义悬殊的成语是否误用,等等。;1.重积累,看语境

(1)分门别类,积累成语词库

在平时的学习过程中,有意识地通过分门别类这一方法积累成语。

(2)利用语境,推敲成语语义

弄清前后语境重心,找到切入点,根据语境推敲正确的语义。分析与体会语境的限制性与提示性,可以通过找出句子主干或关键的修饰语的方式,把握每句话的基本意思,理解要填入成语前后句子的语境。;【例】[2022·全国甲卷改编]请在文中横线处填入恰当的成语。

有了科技的助力,这些往日因时空限制而的事情都已成为现实。“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前,为越来越多的人带来不一样的观展体验,让他们可以去那些原本“去不了”的地方,看那些本来“看不到”的事物。?

【分析】我们采用“利用语境”法来推敲。语境要考虑两个:一是抓住句中的修饰语“往日因时空限制而”和主干“事情成为现实”,二是后面阐述的今天“可以去那些原本‘去不了’的地方,看那些本来‘看不到’的事物”语境。然后推断出要填入的是非常遥远、无法触及的东西,自然联想到“遥不可及”“不可企及”。;2.利用修饰搭配关系,正确筛选成语

某些成语前后修饰往往有较固定的搭配方式,如果脱离这种搭配,就会出错。

(1)明辨适用对象和场合

有的成语有特定适用对象,如“举案齐眉”只能用于夫妻之间,“汗牛充栋”只能用来形容书籍多,等等。有的成语需在特定语境使用,如“谈笑自若”用在紧张或危急语境,“甘之如饴”用在艰苦生活语境,等等。

(2)关注语法功能

有的成语有一定的语法功能,跟其他词语有较固定的搭配方式。如“不谋而合”一般只做谓语,“不约而同”一般只做状??,“求全责备”后不带宾语,“相提并论”一般用在否定句中,等等。;【例】[2022·全国甲卷改编]请在文中横线处填入恰当的成语。

能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味?能否步入千年墓穴一探究竟?能否与未曾展出的国宝亲密接触?……与过去相比,今天的博物馆已经发生了

的变化。有了科技的助力,这些往日因时空限制而遥不可及的事情都已成为现实。

【分析】由“与过去相比,今天的博物馆已经发生了……的变化”“有了科技的助力……都已成为现实”可知,此处是说博物馆发生的巨大变化,而且填写的成语要做“变化”的定语,由此可填“天翻地覆”。当然,也可以利用语境:抓住句子的主干“博物馆”“发生”“变化”,可以推断出要填入的成语是表明今天发生的变化特别大,自然联想到“天翻地覆”。;(3)杜绝“重复矛盾”

有的成语自身含义跟语境中其他成分的意义重复,如“许多莘莘学子”“普通的芸芸众生”等。

【例】请在文中横线处填入恰当的成语。

语文教学不仅要教会学生如何学习,更要教会他们如何做人,这是老师的责任。

【分析】应填“不可推卸”。如填“责无旁贷”就和“责任”重复了。;容易重复赘余的成语积累

(无数)莘莘学子 (值得)可歌可泣 (全身)遍体鳞伤

难言之隐(的苦衷) 忍俊不禁(地笑了) (替他)为虎作伥

开诚相见(地交换意见) (背地里)阳奉阴违 (感到)习以为常

妄自菲薄(自己) (人民的生活)安居乐业 (目前的)当务之急

(人民)生灵涂炭 (正)方兴未艾 感激涕零(地流下眼泪)

(显得)相形见绌 (故意说得)闪烁其词 (难得的)空谷足音

(更加)变本加厉 接踵而至(地进来) (过分的)溢美之词

(好像)如芒在背;3.厘清谦敬,辨明色彩

结合语境辨别谦敬语气、情感色彩以及语体色彩。使用时避免以下几个问题:

(1)谦敬错位,不看对象

有些成语是谦辞,只能对己使用;有些成语是敬辞,只能对人使用。如果辨别不准,就会导致谦敬错位。如“鼎力相助”,敬辞,多用于请托或表示感谢时;“蓬荜生辉”,谦辞,只能用于自己。

【例】请在文中横线处填入恰当的成语。

老赵一见人就说:古人云,言而无信,不知其可。我这个人一辈子从不食言,绝对是“”。

【分析】应填“言出必行”。如填“一言九鼎”就谦敬错位了。;(2)褒贬误用,情感错位

成语的感情色彩,分为褒义、中性、贬义。解