Unit 4 Section B 1a-1d（教学设计）— 2025-2026学年七年级英语上册（人教版2024）.docxVIP

Unit4Myfavoritesubject!

SectionB(1a-1d)

年级科目

七年级上册英语

课题名称

Unit4Myfavoritesubject!SectionB(1a-1d)

课型

阅读课

课时

1课时

内容（教材）分析

【What】文章主要介绍了迈克和吴彬彬最喜欢的学科及原因。以第一人称视角，描述了两位不同国籍的学生对自己学习生活的介绍，包括所学的科目、喜欢的科目及其原因，以及对未来的职业规划。

【Why】这两篇文章的写作目的在于分享学生的学习经历和兴趣，通过对所学科目的描述，展现了学生对学习的热情和对未来的憧憬。

【How】文章通过使用简单明了的语句和词汇，让读者能够直观地了解作者描述的场景和情感。在篇章结构方面，两篇文章都采用了总分结构。首先介绍了学习科目，然后重点描述了喜欢的科目及其原因，最后分享了未来的职业规划。这种结构使得文章内容清晰，逻辑性强，易于理解。在写作手法方面，两篇文章都采用了直接叙述的方式，通过描述具体的学习经历和感受，使读者能够直观地了解到学生的真实想法。同时，作者运用了生动的描绘使文章更具感染力。

学情分析

七年级的学生经过一段时间英语学习，已掌握一些基础词汇和简单句型，对英语学习有兴趣，但阅读长文时，在词汇理解、信息提取和归纳总结上存在困难。此外，他们对不同国家文化背景下的学习生活虽有好奇，但跨文化知识储备不足。

设计思想

以学生为中心，采用任务型教学法和合作学习教学法。设计不同层次阅读任务，引导学生逐步深入理解文本，培养阅读策略；通过组织小组活动，鼓励学生交流讨论，一起完成学习任务，从而提升语言运用和合作能力。

教学目标

LanguageAbilities语言能力

Mastervocabularyandexpressionsrelatedtosubjectsandpreferencethroughreading.

Andtrytoretellthecontentsofthearticlesintheirownlanguageandexpresstheirownopinions.

LearningAbilities学习能力

（1）Improvestudents’localskillsthroughparticipatingandexpressingfeelingsinsocialsituations.

（2）Upgradestudents’abilitytoquicklycapturekeyinformation,infertheauthor’sintentionandsummarizethemainpointsofthearticle,

ThinkingQuality思维品质

（1）Expresstheirpreferenceandthereasonsaccordingtothestudents’personalities.

（2）Balanceallthesubjectstogetbettergrowth.

CulturalAwareness文化意识

Theroleofschoolsubjectsinshapingindividuals’interests,passions,andfuturecareerpaths.

教学重点

Obtainbasicinformationthroughfastreading.Letstudentsmastersomereadingstrategiesandskillstomakeabigprogressintheirgrowth.

Basedonstudentsknowledgeandkeylanguageknowledge,usethetargetlanguagetoexpresstheopinions.

教学难点

Sortoutandsummarizethethemediagramandthestructurediagram,andsummarizethearticlebasedonstructuredgraphics.

教学方法

theSituationalMethod,Task-BasedMethod,theCommunicativeApproach

教学工具

PPT,教材，多媒体设备

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

Step1Leadin

Greetingandasking