Starter Unit 1 Hello! sectionA(1a-2d)教学设计(2025-2026)学年七年级英语上册（人教版2024）.docxVIP

人教版七年级英语上册StarterUnit1Hello!第一课时教学设计

一、教学内容分析

本节课是英语学习的起始课，主要内容围绕“打招呼”和“自我介绍”展开。这是学生第一次正式在课堂上接触英语对话，激发兴趣、建立信心至关重要。教材通常包含以下核心句型和词汇：

·句型:Hello!/Hi!Goodmorning.Whatsyourname?Mynameis...Im...

·词汇:name,hello,hi,morning,afternoon,evening

二、学情分析

七年级新生刚刚从小学步入中学，对英语的好奇心和期待感很强，但基础参差不齐。部分学生可能有少量英语启蒙，但大部分可能仍是零基础。他们活泼好动，善于模仿，但注意力持续时间有限。因此，课堂需要充满活力，

游戏、歌曲、角色扮演等多

三、教学目标

1.语言知识目标

·能听懂、会说并认读下列单词：hello,hi,good,morning,name

·能理解并运用下列核心句型进行简单对话：

·—Hello!/Hi!

·—Goodmorning.

·—Whatsyourname?

·—Mynameis.../Im...

2.能力目标

·能用英语进行简单的打招呼和自我介绍。

·能听懂课堂指令，如Listen,Repeat,Practice,Standup等。

3.情感与策略目标

·激发学生学习英语的兴趣，体会英语交流的乐趣。

·乐于开口，敢于模仿，积极参与课堂活动。

·了解中西方打招呼文化及名字的简单差异。

四、教学重难点

·重点:掌握并运用Hello/Hi/Goodmorning和Whatsyourname?Mynameis.../Im...进行交流。

·难点:name一词中/m/的发音以及Whatsyourname?句子的连读和语调。

五、教学准备

多媒体课件、单词卡片、英文名字卡片若干、时钟道具、歌曲《HelloSong》和《GoodMorningSong》音频。

六、教学过程

Step1:Warming-upLead-in(预热与导入)(5mins)

1.GreetinginChinese:教师问候学生：“同学们好！欢迎来到初中的英语课堂！从今天起，我们将开始一段有趣的英语之旅。”

2.Lead-in:教师播放动画片中角色们互相打招呼的集锦视频（如《冰雪奇缘》、《玩具总动员》），引导学生关注里面的Hello和Hi。

3.TeachersSelf-introduction:教师用夸张、友好的语气和肢体语言说：“Hello!Hi!(并挥手)Goodmorning,class!MynameisWendy,Ms.Wu.YoucancallmeWendy.”将名字写在黑板上。

Step2:Presentation(新授呈现)(15mins)

1.TeachHelloHi:

·教师面对全班，清晰地说Hello!和Hi!，并配合挥手动作。让学生模仿。

·游戏-声音接力:教师对第一个学生说Hello，该学生转向下一个说Hi，依次接力，看哪个小组最快。

2.TeachGoodmorning:

·出示时钟道具，将指针调到早上8点。教师说：“Look!Its8am.Itsmorning.Goodmorning!”

·教师带领学生用不同的声调（大声、小声、开心的、模仿蜡笔小新的声调）练习说Goodmorning，增加趣味性。

3.Teachhowtoexpressourname

教师教授

·中文名字的表达：姓在前名在后，姓名隔开，姓和名的首字母都需要大写，付星FuSing钟南山ZhongNanshan

·英文名的表达：名在前姓在后，姓名隔开，姓和名的首字母都需要大写，彼得布朗PeterBrown

4.TeachWhatsyourname?Mynameis.../Im...:

·教师问一个学生：如果你想知道对方的名字，该怎么问呢？：“Hello!Whatsyourname?”教师回答：“MynameisWendy.ImWendy.”并板书这两个答句。

·教师走到另一名学生面前问：“Whatsyourname?”引导学生尝试回答。如果学生不会，教师可以提示Mynameis...或Im...。

·机械操练:全班分组、分行、分男女问答操练Wha