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- 约2.21千字
- 约 4页
- 2025-08-28 发布于山东
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四年级习作指导:《夏天的“冰淇淋之战”》解析及写作指导
原题回放
题目:夏天的“冰淇淋之战”
主题:围绕“童年的趣事”进行写作
年级:四年级
字数要求:300-400字
提示:
写夏天和同学一起买冰淇淋的经历(如大家凑钱买,你选了巧克力味,他选了草莓味);
过程中的搞笑事件(如冰淇淋化了,滴在衣服上);
你的感受(开心、夏天真好玩)。
题目解析
概念界定
“夏天的‘冰淇淋之战’”以“冰淇淋”为线索,核心是“童年趣事”。“之战”并非真正的冲突,而是指买冰淇淋过程中充满童趣的互动(如凑钱、选口味、意外状况),体现童年的天真、友谊的温暖和夏日的欢乐。
现象原因分析
夏天的炎热与冰淇淋的清凉形成对比,成为童年记忆中极具代表性的场景;同学间凑钱买冰淇淋的合作、口味选择的小分歧、融化后的狼狈与欢笑,都是“趣事”的典型素材,易引发情感共鸣。
行动做法
叙事结构:按“起因(炎热想吃冰淇淋)—发展(凑钱、选口味)—高潮(冰淇淋融化的搞笑事件)—结局(感受与回忆)”展开。
细节描写:用感官描写(视觉:冰淇淋融化的过程;触觉:黏糊糊的手感;听觉:同学的笑声)增强画面感。
情感表达:通过动作、语言、心理描写体现“开心”,结尾点明“夏天的美好”与“童年的珍贵”。
标题举例
《夏日冰淇淋大作战》
《融化的甜蜜回忆》
《我们的“冰淇淋冒险”》
《衣服上的草莓味印记》
《一场哭笑不得的冰淇淋派对》
论据素材
场景素材:
环境:“太阳像个大火球,蝉在树上‘知了知了’地喊热,我们的校服后背都被汗浸湿了。”
凑钱:“小明摸出皱巴巴的5角纸币,我掏出攒了三天的1元硬币,莉莉把妈妈给的‘降温费’全塞进了小卖部的铁盒里。”
冲突素材:
选口味:“‘巧克力味最棒!’‘草莓味才甜!’我们争得面红耳赤,老板笑着说:‘小孩子才做选择,今天买二送一!’”
意外:“刚走出店门,巧克力冰淇淋‘啪嗒’掉在我的白T恤上,莉莉的草莓酱顺着手指流到了手腕,我们看着彼此的‘狼狈样’,笑得直不起腰。”
情感素材:
妈妈的反应:“回家时,妈妈指着我衣服上的‘巧克力地图’假装生气,可我举着剩下的半支冰淇淋,心里比蜜还甜。”
佳作展示
夏天的“冰淇淋之战”
夏天的午后,太阳把柏油路晒得冒热气,我和小明、莉莉躲在树荫下,舌头都快粘在上颚了。“要是能吃支冰淇淋就好了!”小明的提议像一颗石子,在我们心里溅起了水花。
我们翻遍了口袋:我摸出1元硬币,小明找出两张皱巴巴的5角纸币,莉莉居然掏出了三枚亮晶晶的1角硬币——是她攒了一周的零花钱!“够买三支小布丁啦!”我们像打了胜仗的士兵,冲进小卖部。冰柜里的冰淇淋琳琅满目,我一眼盯上了巧克力味,小明抱着草莓味不撒手,莉莉却举着香草味犹豫:“要不我们猜拳决定谁先选?”结果我们谁也没赢,老板笑着塞给我们三支不同口味的冰淇淋:“小孩子的夏天,就是要甜甜蜜蜜!”
刚走出店门,我的巧克力冰淇淋就开始“流汗”,棕色的汁水顺着蛋筒滴到手上,我慌忙去舔,结果脚下一滑,冰淇淋“啪”地砸在白T恤上,印出一朵黑乎乎的“花”。莉莉笑得直跺脚,手里的草莓冰淇淋也跟着晃悠,红色的酱滴在她的牛仔裤上,像画了幅抽象画。小明想帮我们,结果自己的香草冰淇淋也化了,黏糊糊地粘在手指缝里。三个“小花猫”你看我,我看你,最后抱着肚子蹲在地上笑,连蝉鸣声都被我们的笑声盖住了。
那天回家,妈妈帮我洗T恤时直摇头,可我趴在沙发上,想起我们互相抹“冰淇淋颜料”的样子,忍不住又笑出声。原来夏天最甜的不是冰淇淋,是和好朋友一起闹、一起笑的时光啊!
逐段分析
第1段:用环境描写(太阳、蝉鸣、汗湿的校服)交代背景,以“要是能吃支冰淇淋就好了”引出事件,简洁自然。
第2段:通过“凑钱”细节(硬币、皱纸币、1角硬币)体现童趣,用“打了胜仗的士兵”比喻心情,加入“选口味”的小冲突,让情节更生动。
第3段:高潮部分,“冰淇淋融化—掉落衣服—互相嘲笑”的连锁反应,动词“砸、滴、晃悠、粘”和比喻“黑乎乎的花、抽象画”让画面感极强,笑声描写突出“趣”。
第4段:结尾用妈妈的反应反衬“我”的快乐,点明主题“夏天最甜的是友谊”,情感真挚。
评分展示(满分30分)
内容(10分):9分(完整覆盖“凑钱、选口味、融化事件、感受”,细节丰富)。
结构(8分):8分(起因-发展-高潮-结局清晰,过渡自然)。
语言(8分):7.5分(比喻、动词生动,口语化语言符合儿童视角,个别句子稍长)。
情感(4分):4分(“快乐”“友谊”的情感真实可感)。
总分:28.5分
理由:紧扣“童年趣事”主题,用具体场景展现夏日欢乐,细节描写细腻,情感真挚,符合四年级学生的语言特点。
延伸题目
题目:《冬天的“雪球大作战”》
主题:童年趣事
范文片段:
“‘开战啦!’小刚的喊声刚落,一个雪球就砸中了我的后背。冬天的操场像铺了层白棉被,我们分成两队,抓起冻得通红的雪团往
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