成都市盐道街小学公开招聘员额教师（57人）笔试模拟试题及答案解析.docxVIP

成都市盐道街小学公开招聘员额教师（57人）笔试模拟试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂上发现学生突然晕倒，首先应该（）

A.立即通知家长

B.让其他学生继续上课，自己稍后处理

C.立即检查学生情况，进行必要的基本急救，并联系校医

D.叫学生自己回家休息

答案：C

解析：学生在课堂上突然晕倒，教师应立即上前检查学生情况，判断是否需要采取急救措施，如进行人工呼吸、心肺复苏等。同时，应尽快联系校医或医院，确保学生得到及时的专业救治。通知家长和叫学生回家都不是首要措施，因为学生的生命健康需要优先保障。

2.小学语文教师在教学过程中，应注重培养学生的（）

A.纯粹的语法分析能力

B.语言表达能力和阅读理解能力

C.文学创作能力

D.字词记忆能力

答案：B

解析：小学语文教学的目标是培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，这是学生未来学习和生活的基础。语法分析、文学创作和字词记忆固然重要，但不是小学语文教学的首要任务。

3.在小学数学教学中，教师通常采用直观教具帮助学生理解抽象概念，这种方法体现了（）

A.教育的个性化原则

B.教育的直观性原则

C.教育的系统性原则

D.教育的实践性原则

答案：B

解析：直观性原则是指教师通过实物、模型、图表等直观教具，帮助学生理解抽象的概念和原理。在小学数学教学中，使用直观教具可以使抽象的数学概念变得具体、形象，便于学生理解和掌握。

4.小学教师在进行课堂管理时，应优先考虑（）

A.严格维护课堂纪律

B.创造良好的学习氛围

C.完成教学任务

D.提高学生成绩

答案：B

解析：课堂管理的主要目的是创造一个良好的学习氛围，使学生能够专心学习，积极思考。良好的学习氛围是学生获得知识、提高能力的重要保障。严格维护课堂纪律、完成教学任务和提高学生成绩固然重要，但都需要在良好的学习氛围的基础上才能有效实现。

5.在小学阶段，学生的主要学习方式是（）

A.探究式学习

B.接受式学习

C.合作学习

D.独立学习

答案：B

解析：小学阶段的学生认知发展水平有限，主要的学习方式是接受式学习，即通过教师的讲解和指导来获取知识。探究式学习、合作学习和独立学习在小学阶段也有重要作用，但不是主要的学习方式。

6.教师在课堂上提问时，应注意（）

A.问题难度过大

B.问题过于简单

C.问题具有启发性，难度适中

D.问题数量过多

答案：C

解析：教师课堂提问的目的是启发学生思考，促进学生对知识的理解和掌握。因此，问题应该具有启发性，难度适中，既能够激发学生的学习兴趣，又能够引导学生积极思考。问题难度过大或过于简单都不利于学生的学习，问题数量过多也会影响课堂效率。

7.小学教师在评价学生时，应注重（）

A.学生的考试成绩

B.学生的综合表现

C.学生的学科成绩

D.学生的智力水平

答案：B

解析：小学教师的评价应该注重学生的综合表现，包括学生的学习态度、学习能力、学习习惯、品德表现等多个方面。考试成绩、学科成绩和智力水平只是评价学生的一个方面，不能全面反映学生的学习情况和综合素质。

8.在小学教学中，教师应注重培养学生的（）

A.独立思考能力

B.死记硬背能力

C.完美主义倾向

D.依赖性

答案：A

解析：小学教学中，教师应注重培养学生的独立思考能力，引导学生学会思考、学会学习。死记硬背、完美主义倾向和依赖性都不利于学生的长远发展，独立思考能力是学生未来学习和生活的重要基础。

9.小学教师在教学中，应注重（）

A.灌输知识

B.启发思维

C.强调成绩

D.限制自由

答案：B

解析：小学教师在教学中，应注重启发学生的思维，引导学生积极思考，主动探索知识。灌输知识、强调成绩和限制自由都不利于学生的全面发展，启发思维是小学教学的重要任务。

10.小学教师与家长沟通时，应注重（）

A.只谈学生的学习成绩

B.只谈学生的缺点

C.既要谈学生的学习成绩，也要谈学生的其他方面表现

D.避免与家长沟通

答案：C

解析：小学教师与家长沟通时，应全面反映学生的学习情况，既要谈学生的学习成绩，也要谈学生的学习态度、学习能力、学习习惯、品德表现等多个方面。只谈学生的学习成绩或只谈学生的缺点都不利于学生的全面发展，全面沟通才能更好地促进学生的成长。

11.教师在课堂上发现学生与同学发生激烈争吵，首先应该（）

A.立即将两人分开，分别进行批评教育

B.让争吵暂停，继续进行课堂教学

C.立即制止争吵，了解情况，进行调解

D.叫其他同学帮忙将两人分开

答案：C

解析：课堂上学生发生激烈争吵，会影响课堂秩序和其他学生的学习。教师应立即介入，制止争吵，避免冲突升级