16《夏天里的成长 》教学设计.docxVIP

16.《夏天里的成长》第2课时

【课时目标】

1.学习各个自然段，体会这一自然段是怎样体现课文的中心意思的。

2.体会课文从不同方面表达中心意思的写法。

【教学过程】

板块一温故知新，导入新课

1.提问导入：谁能说说这篇课文是围绕什么中心意思来写的？是从哪几个方面把中心意思表达清楚的？

2.过渡：上节课，我们反复读了课文，知道夏天是万物迅速生长的季节，在读的过程中，老师要求大家圈画出不太理解的地方。这节课，我们就来一起读懂课文，读透课文。围绕着这个中心意思，作者写了许多迅速生长的事物，现在我们就一起去看一看、品一品。

语文要素【设计意图】回顾文章内容，是对上节课所学知识的巩固和复习，也使这