2025一年级下册《怎么都快乐》教学设计.docx

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《怎么都快乐》教学设计

一、教学目标

1.会认“怎、独”等12个生字，会写“玩、很”等7个字，理解“独自、静悄悄”等词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文，读出疑问句和感叹句的语气，能说自己最喜欢的游戏及原因。

3.发现生活中不同的快乐，培养乐观积极的态度。

二、教学重难点

认写生字新词，能正确、流利地朗读课文；培养学生乐观的生活态度。

三、教学过程

（一）导入

活动：教师展示一些孩子们玩乐的照片，提问：“你觉得什么时候玩游戏最快乐？”

设计意图：通过贴近学生生活的问题，激发学习兴趣。

（二）学习任务一：识字与初读

活动1：学生自主朗读课文，圈出生字，借助拼音读准字音。

活动2：教师利用和动

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