第2课《济南的冬天》课件 统编版语文七年级上册.pptxVIP

第2课;新课导入;新课导入;1．感受济南冬天的美，体会作者热爱祖国河山的真挚感情。（重点）

2．学习从不同角度细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。（重点）

3．品析运用比喻、拟人的修辞方法描绘景物的语句。（难点）

4．培养自己的审美能力。（素养）;镶;积累字词;济：我们要和济（）南人民同舟共济（）。

澄：澄（）清水容易澄（）清问题难。

看：看（）门的师傅喜欢看（）书。

着：你这着（）真髙，让他干着（）急，又无从着（）手，心里老是悬着（）。;冬天的济南在作者眼里是个“理想的境界”，除了景物具有温晴的特点外，请根据提示，从文中找到其他依据。;课文第1自然段：“济南的冬天是没有风声的”，句中的“声”字能否去掉？为什么？;一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

;这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”;山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

;第三自然段济南的山有什么特点？;有感情的朗诵课文第四自然段，然后思考并分组讨论下列问题：

1.文章是按照怎样的顺序描写雪后的山景？

2.“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？

3.这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？找出例子。

4.本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？;1.文章是按照怎样的顺序描写雪后的山景？;3.运用比喻和拟人的修辞手法，将雪色和草色相间的样子比作带水纹的花衣，又将薄雪拟人化，生动形象地描绘出雪后小山娇美的姿态。;3.这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？找出相应的例子。;按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。;山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。;读第6段，说说冬天济南的水有何特点？;篇末用“这就是冬天的济南”作结，有什么好处？;最后一句话在文中起到的作用。

;联读《济南的秋天》、《春》，讨论它们在情感表达和写作手法上的异同。