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2025年新入职教师成长手记——初绽教坛，逐光前行

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在这个蝉鸣渐歇、桂香悠悠的美好时节，我满怀憧憬与忐忑，踏入了教育这片充满希望与挑战的天地，有幸成为xxx学校教师队伍的一员，参与了为期数日的新入职教师岗前培训。这段经历，如同为我开启了一扇全新的窗，让我对即将奔赴的教育旅程有了清晰认知，在教学技能与职业认知上收获成长，更在心底深深埋下了“育人育心，培根铸魂”的坚定信念。以下是我对这次培训的回顾与感悟。

一、微光引航，锚定方向

培训伊始，我们深入研习现代教育理念，尤其是当下教育倡导的以学生为中心、关注全面发展的育人思路。我真切领悟到，教育不只是知识的传递，更要助力学生成为有思考力、有责任感的个体。像培训中提到的“项目式学习”“生活情境教学”，让我明白未来教学里，得把课堂主动权交还给学生，激发他们主动探索、协作成长的热情。

领导们的分享交流，好似夜空中的北斗，为我指引方向。我清晰意识到，教师不只是知识的搬运工，更是学生成长路上的陪伴者、引路人，要用心去守护每个孩子的独特，用爱去浇灌他们的梦想。

面对这份沉甸甸的责任，我内心的热忱被点燃，决心以积极的姿态、不懈的努力，在教育的土壤里耕耘，为学生的未来铺就成长的阶梯，为培育新时代的建设者贡献力量。

二、技能筑基，行稳致远

培训里，教学技能的实操指导让我收获颇丰。从如何设计一堂有趣又有效的课，到怎样把控课堂节奏、处理突发状况，前辈们倾囊相授。记得练习课堂导入时，我最初设计的故事导入平淡无奇，经导师点拨，结合学生熟悉的校园生活调整后，瞬间变得生动起来，这让我懂得教学细节打磨的重要性。

还有作业设计与评价环节，以前觉得作业只是知识巩固，培训后明白它能成为学生展示创意、反思成长的窗口。分层作业、实践作业的分享，拓宽了我的思路，让我知道要让作业既有“营养”又有“趣味”，真正助力学生成长。

三、心灵滋养，共赴成长

除了理念与技能，培训也关注到我们新教师的心灵成长。和同期伙伴们围坐交流，听着大家相似的期待与困惑，彼此分享、互相鼓励，让我不再觉得孤单。有位伙伴讲述自己对特殊学生教育的担忧，引发了大家对“因材施教”“教育公平”的深入探讨，这种思维的碰撞，让我看到团队的力量，也明白教育路上我们可以携手前行。

与经验丰富的教师座谈时，他们分享自己的教育故事，有成功的喜悦，也有挫败后的坚持，让我懂得教育是一场漫长的奔赴，需要耐心与韧性，要接纳不完美，在陪伴学生成长的同时，实现自我的成长。

这次培训，是我教坛生涯的起点，让我怀揣热爱与责任，踏上育人之路。未来，我会把所学融入日常，以学生为中心，以成长为目标，在课堂里播撒希望，在陪伴中见证蜕变，努力成为学生眼中那个温暖又靠谱的引路人，让教育的微光，照亮更多逐梦的脚步。