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幼儿园常见疾病防控措施与策略

一、强化预防为主，构建第一道防线

预防是幼儿园疾病防控工作的核心与基石。只有将预防工作做在前、做扎实，才能最大限度地减少疾病的发生和传播风险。

（一）培养幼儿良好的个人卫生习惯

幼儿期是习惯养成的关键时期，良好的个人卫生习惯是抵御疾病的第一道屏障。幼儿园应将卫生习惯培养融入日常教学和生活的方方面面。

首先，要坚持不懈地教导并督促幼儿掌握正确的洗手方法，即“七步洗手法”，并强调在饭前便后、外出归来、咳嗽或打喷嚏后、接触污物后等关键节点必须洗手。提供便利的洗手设施和充足的洗手液或肥皂，并确保流动水供应。

其次，要教育幼儿养成不随地吐痰、不吸吮手指、不挖鼻孔的习惯。对于咳嗽和打喷嚏，应指导幼儿用纸巾或肘部遮挡口鼻，避免飞沫传播。

再次，定期修剪指甲，保持手部清洁，也是减少细菌滋生的重要措施。幼儿园可将这些卫生习惯的培养融入儿歌、游戏等活动中，使幼儿在轻松愉快的氛围中接受并内化。

（二）优化环境卫生，营造健康园所

幼儿园的环境卫生状况直接关系到幼儿的健康。一个清洁、安全的环境能有效降低病原体的滋生和传播。

日常清洁消毒制度必须严格执行。对幼儿经常接触的玩具、桌面、地面、门把手、楼梯扶手等物体表面，应按照规定的频次和方法进行清洁和消毒。幼儿的餐具、水杯等生活用品，必须一人一物，严格清洗消毒后再使用。被褥、毛巾等织物也应定期清洗晾晒。

保持室内空气流通至关重要。在天气允许的情况下，应每日开窗通风数次，每次通风时间不少于半小时，以降低室内空气中病原体的浓度。尤其在冬季，不能因怕冷而忽视通风。

此外，垃圾应日产日清，分类投放，保持垃圾桶及周边环境的清洁。绿化区域应定期维护，避免蚊虫滋生。

（三）严格执行晨检与午检制度

晨检是发现患儿、防止传染病传入幼儿园的第一道关口。保健医或晨检老师应认真负责，通过“一摸、二看、三问、四查”的方式，细致观察幼儿的精神状态、有无发热、皮疹、口腔黏膜异常等情况。

对于晨检中发现的疑似传染病或身体不适的幼儿，应及时与家长沟通，建议其带幼儿到医院就诊，并根据医嘱决定是否入园。坚决杜绝带病入园现象。

午检则可作为晨检的补充，及时发现幼儿在园期间可能出现的身体异常，以便早发现、早处理。

（四）加强教职工健康管理与培训

教职工是幼儿园工作的实施者，他们的健康状况和卫生习惯对幼儿具有直接影响。幼儿园应建立教职工健康档案，定期组织体检。教职工若出现不适，应及时就医并居家休息，不带病工作。

同时，要定期对教职工进行卫生保健知识和应急处理能力的培训，使他们掌握常见传染病的识别、预防措施以及正确的消毒方法，提高其防控意识和能力。教职工自身也应养成良好的卫生习惯，为幼儿树立榜样。

二、科学应对病例，有效控制传播

尽管预防工作做得再好，幼儿园仍可能出现个别病例。一旦发生病例，科学、及时的应对措施对于控制疫情扩散至关重要。

（一）及时隔离与报告

当幼儿园内出现疑似或确诊的传染病病例时，应立即将患儿进行隔离，避免与其他幼儿接触，并迅速通知家长带其就医。对于确诊为法定传染病的病例，幼儿园需按照相关规定，及时向当地疾控部门和教育主管部门报告。

（二）规范开展终末消毒

在病例离开幼儿园后，应对其所在班级以及可能污染的场所、物品进行彻底的终末消毒。消毒范围应包括患儿的座位、床铺、使用过的玩具、毛巾、餐具以及地面、墙壁等。消毒方法和消毒剂的选择应科学合理，确保消毒效果。必要时可请专业的消毒机构进行操作。

（三）密切观察与追踪

对与患病幼儿有密切接触的其他幼儿和教职工，应进行密切观察，关注其健康状况。一旦出现异常症状，应立即采取相应措施。同时，要与患病幼儿家长保持沟通，了解患儿的病情和康复情况，明确返园条件。

（四）合理安排缺勤与复课

患病幼儿必须在症状完全消失、并达到规定的隔离期限后，凭医疗机构出具的健康证明方可返园。幼儿园应严格把关，防止病情反复或传染他人。对于因其他原因缺勤的幼儿，也应了解缺勤原因，特别是是否与传染病相关。

三、深化健康教育，促进家园共育

疾病的防控不仅仅是幼儿园的责任，更需要家庭和社会的共同参与。深化健康教育，促进家园共育，是提升整体防控效果的重要途径。

（一）开展形式多样的健康教育活动

幼儿园应将健康教育融入日常教学活动中，通过绘本、故事、情景剧、健康讲座、宣传栏等多种形式，向幼儿普及卫生知识、常见传染病的预防方法以及均衡膳食、适量运动等健康生活方式的重要性。

例如，可以围绕“爱牙日”、“洗手日”等主题开展系列活动，使健康教育生动化、具体化，提高幼儿的自我保护意识和能力。

（二）加强与家长的沟通与合作

幼儿园应建立畅通的家园沟通渠道，及时向家长传递幼儿园的卫生保健信息、常见疾病的流行情况以及防控要求。可以通过家长会、家长信、微信群、电话等方式，与家长共同探讨幼儿健康问题。