统编版（部编版）（2024）八年级道德与法治上册5.1文明有礼教学设计.doc

“文明有礼”教学设计

总议题：探寻六尺巷背后的“礼让密钥”

教材分析

《文明有礼》是八年级上册第二单元第五课的第一框内容。从教材的编写逻辑看：道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。礼是德的外在表现，这意味着如果要形成崇德向善的社会风尚，创造文明有礼的社会生活，需要我们“文明有礼”，去做社会主义道德的探索者与践行者，因此本课主要讲述了文明有礼的重要性记及如何做文明有礼的人。据此，本课以热点素材六尺巷的故事贯穿，设计两个子议题：巷窄心宽·六尺巷里“让”出了何新气象？——巷短韵长·六尺巷下如何“育”出好少年？让学生充当文明观察员和文明践行员，学习六尺巷以礼待人的故事，运用六尺巷矛盾解决法调节生活中的纠纷，做文明有礼好少年。

学情分析

关于文明有礼主题，学生从家庭教育、社会生活中已有涉及。但是，学生对于文明有礼的意义和价值（即文明有礼对于城市、社会、国家的发展发挥至关重要的作用）缺乏深入的认识和理解，公共参与能力较低。八年级学生处于青春期，会出现一定程度的逆反心理，同时受到一些网络材料的负面影响，导致部分学生对遵守道德规范持消极态度，甚至出现通过违反道德规范来显示自己存在的心理。这种心理发展的阶段性特征，需要我们小心引导。

核心素养目标

政治认同:通过对六尺巷当代价值分析，体会文明有礼对于城市社会的价值；通过习近平主席的指示增强学生的政治认同素养。

道德修养:通过点赞本班的道德榜样，践行社会主义核心观，提升文明素养和道德修养。

健全人格:通过议学任务完成，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质；能在实践中做一个文明有礼的人。

责任意识:通过创新文明典范城需要每个人的努力，努力做一个学礼、明礼、守礼的人，为家乡、社会、国家的发展贡献力量。

教材重难点分析

教学重点：文明有礼的意义（作用）

教学难点：如何做文明有礼人

教学过程

导入：邻里共用一堵“墙”，矛盾纠纷如何解

姚某、刘某系东西邻居，姚某家居西，刘某家居东。两家界墙原为土墙，经协商，双方一致同意改为砖墙，姚某修建界墙的北半部分，刘某负责南半部分。此次翻建共用墙让两家关系陷入紧张之中，姚某称刘某在修改其负责的一半院墙时，故意使修建的墙向姚某院内偏移，侵占了姚某宅基地。两家僵持不下，姚某将刘某诉至宁城县人民法院，要求排除妨害。

头脑风暴：如果你是法官，你如何调解这次邻里纠纷？

预设答案：古人也碰到了这样的问题，让我们走进本课，看看大学士张英是如何解决的。

子议题一：巷窄心宽·六尺巷里“让”出了何新气象？

议学情境一：六尺巷里天地宽

展示材料：清康熙年间大学士张英在京城做官，他老家桐城的亲人起房造屋时与邻居吴姓人家因地皮发生争执，家人去信请他出面处理。这位大学士看后立即回信说：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人看了信以后，主动让出三尺。邻居吴氏深受感动也让出三尺，这就有了“六尺巷”，也就是相当于两米宽的小巷。

议学任务一：我是文明观察员

1.你如何评析大学士张英的回信。结合张英的故事说说从他身上你学到了什么？

（还可以展示一个张英的小故事供同学思考：老宰相张英的六尺巷是一段让墙的佳话，而他在桐城城西的龙眠山双溪村，留下了一个让路的故事。相传他特别喜欢在山间小路散步，只要是碰到挑担的农夫或者樵夫，他都会让到一旁，让对方先过。）

2.点赞我们班的文明有礼模范代表，分享他的事迹并说说他的行为有何重要性。

教师引导：①文明有礼是一个人立身处世的前提。

文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。P35

展示素材：在桐城，“六尺巷”文化随处可见：街头墙壁上画着礼让故事，社区张贴着“让三尺”诗句，“六尺巷”故事被编入学生教材；依托新时代文明实践站开展六尺巷小课堂、六尺巷剧社等品牌活动，“相互礼让、以和为贵”的文明理念广泛传播……从桐城市社区治理的“六尺巷调解法”，到最高法工作报告提出推广“六尺巷”调解工作法，这条小巷成为传统文化赋能现代治理的经典范本。

议学问题3：“六尺巷”调解工作法对建设和谐城市有何意义？

教师引导：②文明有礼促进社会和谐发展。

文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。P35

展示材料：5月30日，国际调解院公约签署仪式在中国香港举行。外交部长王毅在致辞中提到了“六尺巷”的典故。调解是《联合国宪章》规定的重要争端解决方式之一，推崇“以和为贵”，充分尊重当事方意愿，具有更灵活、更经济、更便捷、更易执行等独特优势，也体现了东方和合传统。2022年，中国与近20个立场相近国家共同发起建立国际调解院的倡议。

议学问题4.外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢