统编版（部编版）（2024）八年级道德与法治上册4.2遵守规则 教学设计.docx

八年级上册道德与法治教学设计

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八上《4.2遵守规则》教学设计

1.【教材分析】

《遵守规则》是部编版道德与法治教材八年级上册第四课《遵守社会规则》第二框的内容。本框围绕“如何遵守规则”，从“增强规则意识”“他律与自律”“坚定维护规则”“积极完善规则”展开。通过本课时的学习，学生将在理解规则重要性的基础上，培养规则意识和法治观念，为今后在社会生活中自觉遵守规则、维护社会秩序奠定坚实的基础。教材首先引导学生关注身边人们遵守规则的实际情况，引发学生对如何对待规则的思考，接着从多个方面阐述了遵守规则的具体要求和做法，并结合实例说明，帮助学生理解和掌握相关知识。最后通过“启思导行”环节，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力和创新思维。

2.【学情分析】

八年级学生在生活中常接触校园规章制度、交通规则等各类规则，对“要遵守规则”有基本认知，但多停留在被动服从层面，对为何遵守、如何遵守缺乏深入思考。从学情看，学生能意识到乱扔垃圾、闯红灯等是违规行为，却难明确背后缺规则意识还是自律他律；知道规则存在，却对规则可改进认识不足。生活中“规则是否必须遵守”的争议易让他们困惑。教学需结合具体案例，帮其从具体场景理解遵守规则的要求，增强规则意识。

3.【教学目标】

道德修养：通过分析熊猫基地不文明现象频发和游客熊猫王国摘花事件，了解形成遵守规则的良好环境需要增强规则意识、他律与自律，培养自觉守规的道德品质。

责任意识：通过分析国家公园违规探险问题和游客熊猫王国摘花事件，明确维护规则是责任，培养主动维护规则及积极完善规则的意识。

法治观念：通过分析熊猫基地进行不文明行为被终身禁入的后果，认识他律的强制性，理解规则对秩序的保障作用。

4.【教学重点难点】

教学重点：遵守规则需增强规则意识、依靠他律与自律、坚定维护规则及积极完善规则；

教学难点：他律与自律的相互作用及规则改进的必要性，并将规则意识转化为自觉守规、护规的行动。

5.【教学方法】议题式教学法；互动探究法；讲授法；合作学习法

6.【设计思路】今年7月末，央广网报道了21人因不文明行为被终身禁入卧龙中华大熊猫苑神树坪基地，近年来关于大熊猫基地参观时的不文明现象时有发生，在大熊猫国家保护公园中也有一些游客采摘保护植物，违规探险，破坏大熊猫栖息的生态环境。在走向自然的同时，我们也应遵守规则，才能共绘人与自然的和合之美画卷。故本课设置一个总议题：守护大熊猫，共绘和合之美—如何遵守规则？下设三个分议题，分议题1：观万象·不文明现象为何频发？分议题2：评现象·文明游览氛围如何营造？分议题3：治乱象·越界行为管理如何完善？通过分析熊猫基地不文明现象—游客熊猫王国摘花事件—国家公园违规探险问题，使学生理解遵守规则的要求，增强规则意识。

7.【教学过程】

一、导入新课

时政速递：7月31日，卧龙大熊猫苑发布一则通报：21人被终身禁入卧龙中华大熊猫苑神树坪基地！

21人中有的人在参观时，趁安保人员不注意向大熊猫室外活动场内吐口水；向大熊猫室外活动场内投掷物品；明知园区不准携带宠物，将宠物藏匿于背包中逃避安检...

问：你如何评价他们的行为？（提示：不文明、不遵守规则、破坏环境等）

过渡：没错，今天就让我们一起来守护大熊猫，共绘和合之美，看看如何遵守规则？

设计意图：时政热点引入主题，创设主线情境。

二、新课讲授

总议题：守护大熊猫，共绘和合之美—如何遵守规则？

分议题1：观万象·不文明现象为何频发？

知识关联：（1）遵守规则，需要增强规则意识。

【议学情境】熊猫基地不文明现象频发

近些年，大熊猫基地中的不文明行为时常出现

大声喧哗和敲打玻璃、开闪光灯拍摄、随意投食、用自拍杆逗弄熊猫...

—展示材料

【议学任务】分析行为增意识

①你认为上述行为会产生哪些影响？

喧哗尖叫容易使大熊猫受到惊吓；

拍照时使用闪光灯会对熊猫幼崽的眼睛产生伤害；

拍照逗弄、投食会损害大熊猫的健康和安全；

影响其他游客的参观体验等。

②他们缺乏什么意识？

从处理结果及造成影响中你得到哪些警示？

【议学成果】（1）遵守规则，需要增强规则意识。

做法：我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。

原因：只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。

设计意图：通过分析熊猫基地不文明现象，分析其影响，知道形成遵守规则的良好环境需要增强规则意识。

分议题2：评现象·文明游览氛围如何营造？

知识关联：（2）遵守规则，需要他律与自律。（3）遵守规则，需要坚定地维护规则。

【议学情境】熊猫王国摘花事件引深思

7月29日，四川阿坝巴朗山熊猫王国之巅发生了这样一件事，游客没有对熊猫做出不文明行为，却对生态环境造成了破坏，在采摘路边野花，这些野花属于国家二级保护植物，不允许采摘