学前儿童健康教育项目八学前儿童社会适应教育.pptxVIP

学前儿童健康教育

学前儿童健康教育学前儿童健康教育概述学前儿童身体保健与性教育学前儿童生活自理能力教育学前儿童饮食营养与卫生教育学前儿童体育学前儿童安全教育学前儿童心理健康教育学前儿童社会适应教育项目一项目二项目三项目四项目五项目六项目七项目八

项目二任务一熟悉学前儿童社会适应教育的意义与目标任务二培养学前儿童的社会认知任务三指导学前儿童的社会行为

知识目标熟悉学前儿童社会适应教育的意义与目标。掌握学前儿童社会认知的内容。熟悉学前儿童社会行为的类型。素质目标强化规则意识，自觉遵守社会规范。增强爱国情怀、民族自豪感，坚定文化自信。技能目标能够教导学前儿童认识和理解社会环境。能够引导学前儿童遵守社会规范。能够培养学前儿童的亲社会行为。能够干预学前儿童的攻击性行为。学习指南针

思维脉络图

知识领航点穿鞋小插曲午睡醒来，中班的小朋友们很快就穿好了衣服和鞋子。兰兰的动作有点慢，她坐在椅子上，准备穿鞋子。可是她的新鞋子有点难穿，她费了好大的劲儿也没有穿上。兰兰看到其他小朋友都去拿水果了，非常着急，都快哭了。这时，乐乐看到了，便走过来帮兰兰穿鞋子。兰兰，别着急，我帮你穿吧。点击跳过情境

知识领航点乐乐，你去排队拿水果吧，我来帮兰兰穿鞋子。好的，老师。兰兰，我先去拿水果啦，你等会儿也来吃哦。说完，乐乐便转身加入拿水果的队伍中。点击跳过情境

知识领航点乐乐看到兰兰的困境后有何反应？如果你是刘老师，你会如何处理这种情况？

熟悉学前儿童社会适应教育的意义与目标任务一

一、学前儿童社会适应教育的意义在学前儿童社会适应教育中，教师通过开展丰富有趣的教育活动，如排队等候、轮流玩玩具、保持教室整洁等，引导学前儿童逐步认识规则的重要性，培养其规则意识，促进其理解并遵守社会规范，使其学会与他人和谐相处。（一）培养学前儿童的规则意识

一、学前儿童社会适应教育的意义在学前儿童社会适应教育中，教师通过开展助人活动、合作活动，培养学前儿童的亲社会行为（如助人行为、合作行为），同时培养学前儿童的集体意识和责任感。（二）培养学前儿童的责任感和集体意识合作活动要求学前儿童相互协作、相互支持，共同完成任务，旨在培养其强烈的集体意识；助人活动要求学前儿童关心他人、帮助他人，旨在培养其社会责任感。例如

一、学前儿童社会适应教育的意义（三）增强学前儿童的社会适应能力社会环境认知活动：让学前儿童迅速适应不同的社会环境，学会在不同情境中灵活调整自己的行为；社会规范认知活动：让学前儿童在日常生活中遵守社会规范，消除不良行为；亲社会行为培养活动：让学前儿童掌握社交技能，建立良好的人际关系。

二、学前儿童社会适应教育的目标（1）学前儿童爱祖国、爱家乡、爱集体，爱父母、爱长辈、爱老师、爱同伴。（2）学前儿童理解并遵守社会规范。（3）学前儿童乐意与人交往，懂得互帮互助、合作共享，有同情心。（4）学前儿童能做好力所能及的事，不怕困难，有一定的责任感。（一）总目标

二、学前儿童社会适应教育的目标年龄

阶段3～4岁4～5岁5～6岁目标（1）对社会环境有初步的了解；在成人的指导下，能遵守社会规范（2）在成人的帮助下，能适应新环境和集体生活（3）在成人的引导下，能关心和帮助他人（4）能与同伴合作完成简单的任务（5）在成人的鼓励下，愿意与同伴分享玩具或食物（1）了解社会环境，能自觉遵守社会规范（2）能较快适应环境变化（3）在同伴遇到困难或情绪不佳时，能给予同伴安慰和鼓励（4）能与同伴合作完成较复杂的任务（5）主动与同伴分享玩具或食物（1）对家庭、幼儿园等有归属感，能自觉遵守社会规范（2）能较快融入新环境（3）在同伴遇到困难或情绪不佳时，能给予同伴有效的安慰和支持，帮助他们走出困境（4）能与同伴共同解决问题，完成较复杂的任务（5）愿意与他人分享，享受分享带来的快乐和成就感学前儿童社会适应教育的年龄阶段目标

课堂检测学前儿童社会适应教育的意义是什么？如何培养学前儿童的规则意识？

课堂小结熟悉学前儿童社会适应教育的意义与目标学前儿童社会适应教育的意义学前儿童社会适应教育的目标

培养学前儿童的社会认知任务二

一、学前儿童对社会环境的认知 家庭幼儿园公共场所与公共设施国家与民族

一、学前儿童对社会环境的认知 （一）对家庭的认知 家庭是学前儿童生活时间最长的环境，家庭归属感的建立对学前儿童的成长和发展具有重要意义。学前儿童应当了解家庭成员的角色，了解生活安全常识，积极参与家务劳动。学前儿童应做到以下几点（1）知道家庭主要成员的称谓、姓名、职业、生日等基本信息，建立对家庭成员的深厚感情，增强归属感和安全感。（2）知道自己的家庭地址、家人的电话号码，了解家中常用的生活用品和家用电器的名称、用途，掌握一些生活安全常识，具有一定的自我保护能力。（3）主动承担家务劳动，为父母和长辈做一些力所能及的事，具有一定的生活自理能力。