统编版六年级语文上册《第1课草原》学习任务单.docxVIP

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统编版六年级语文上册《第1课草原》学习任务单

学习任务一：温故知新，导入新课

1.背诵课文第1自然段，用关键词再现草原“自然美”。

2.思考：作者从哪些角度描写草原风光？自然美描写为下文“人情美”做了哪些铺垫？

3.记录本节课学习主题：

学习任务二：研读课文，感受人情

1.默读课文第2-5自然段，用“_____”画出体现蒙古族热情好客的语句，旁批关键词（动作/服饰/语言）。

2.小组合作，完成人情场景梳理表

场景

关键语句

“美”的表现（情感/文化）

迎客图

动态美：

相见图

礼仪美：

款待图

饮食美：

话别图

情感美：

3.赏析句子，体会表达效果

原句：“群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来”

改句：“群马奔跑，衣裳飞舞，像一条彩虹向我们飞过来”

差异分析：“疾驰”比“奔跑”更强调速度，突出；“襟飘带舞”比“衣裳飞舞”更具画面感，态展现服饰的鲜艳飘逸。

4.拆分“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，填写思维导图

天涯（地域）：象征

碧草（景物）：象征草原的辽阔与

话斜阳（动作）：烘托的温情

5.情境仿写：如果此刻你是老舍，用现代语言表达离别心情：

学习任务三：读写结合，迁移运用

1.小练笔：选择家乡场景（如老槐树、小巷），用“情景交融”写法完成片段。

要求：先描写景物（用比喻修辞），再写人物活动，最后融入情感。

思维支架：

景物：

人物活动：

情感表达：

2.互评标准：

用“△”标出比喻句

用“○”圈出情感融合句

写下“最打动我的一处”评语：