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二年级下册语文看图写话经典范文

引言：看图写话的重要意义

回想起二年级的语文学习，我深刻体会到“看图写话”这一环节的独特魅力。它不仅是一种简单的语文训练，更像是一次心灵的旅行，让我们通过一幅幅生动的图画，去观察生活，感受情感，表达思想。看图写话不仅锻炼了我的观察力和表达能力，更让我学会了用心去捕捉生活中的点滴美好。

在孩子成长的过程中，语言表达能力的培养至关重要。而看图写话恰好为这种能力的提升提供了最佳的土壤。通过对图画的细致观察，孩子们学会了如何将眼睛看到的、心里感受到的，化作生动的文字，传递出属于自己的故事和情感。

本文将以丰富的范文实例，详细解析二年级下册看图写话的经典写法和技巧。希望能为广大家长和老师在辅导孩子写作时，提供切实可行的指导和灵感。同时，也愿每一个孩子都能在看图写话的练习中，找到写作的乐趣，收获语言的力量。

第一章：看图写话基础篇——观察与理解

1.1观察是写作的第一步

写好看图写话，最重要的是用心观察图画中的细节。刚开始接触看图写话时，我会先仔细看图，看看画面里都有什么：有几个人物，他们在做什么？周围的环境是怎样的？天气如何？这些细节是写作的素材。

记得有一次，我看到一幅图画：一个小女孩在公园里喂鸽子。她手里拿着面包屑，鸽子们围着她飞来飞去。刚开始，我只是简单写了“我在公园喂鸽子”，但老师告诉我，要多观察，写出我看到的细节，比如“阳光洒在公园的草地上，小女孩笑得很开心，鸽子们展开翅膀飞来吃面包屑”。这样，文字就更加生动了。

由此可见，细致的观察能让我们的文字更具体、更有画面感。观察不仅是看，更是用心去感受图中人物的表情、动作和情绪，这样才能写出打动人心的故事。

1.2理解图画背后的故事

光看图画表面是不够的，我们还要试着理解画面中的人物为什么做这些事情，他们的心情怎样。比如一幅图画里，一个小男孩帮妈妈提重物，妈妈脸上露出微笑，这说明小男孩是个懂事的孩子，妈妈感到很幸福。

有一次，我看到一幅图画，画面中一个小朋友在雨中撑伞送别另一个小朋友。刚开始我不知道写什么，后来想了想，可能是朋友要搬家了，雨中的送别显得格外伤感和温馨。于是我写道：“天空下着小雨，朋友要离开了，我撑着伞，心里很难过，也祝福他一路顺风。”这个理解让文章有了情感的深度，读起来更让人感动。

理解画面背后的故事，能让写作更有内涵，也帮助我们学会换位思考，感受别人的情绪，这对于培养同理心非常重要。

第二章：看图写话进阶篇——情感与细节的表达

2.1用细节描写丰富画面

进入二年级的下学期，我开始学着在写作中加入更多细节描写，让文章变得像电影一样生动。比如写一个小女孩在花园里采花，我不会只写“她采花”，而是写“她小心翼翼地伸手，摘下一朵粉红色的玫瑰，玫瑰的香味弥漫在空气中，让人心旷神怡。”

细节描写让读者仿佛身临其境，也表现了写作者的观察能力和感受力。细节越丰富，故事越真实，情感越真挚。

2.2通过人物语言展现性格和情感

除了景物的描写，人物说的话也能让文章更有趣、更有感情。比如看到一幅图，两个小朋友在比赛跑步，一个大喊“加油！你一定能赢！”另一个笑着说“我们一起努力！”我会写：“哥哥鼓励我说‘加油！’我感到很温暖，跑得更快了。”

通过引用人物的语言，能让故事更生动，人物更立体，也让读者更容易理解人物的情感和性格。

第三章：看图写话实战篇——范文示范与解析

3.1范文示范一：《公园里的快乐时光》

图画内容：一个小男孩和小女孩在公园里玩耍，旁边有秋千和滑梯，阳光明媚，树叶随风飘扬。

写作示范：

“今天，阳光明媚，我和妹妹一起去了公园。我们在秋千上你追我赶，笑声回荡在空气中。妹妹坐在滑梯上，开心地对我说：‘哥哥，我们再玩一次吧！’我点点头，看着她那双闪亮的眼睛，心里感到无比快乐。风轻轻吹动树叶，像是在和我们一起欢笑。这是我一天中最开心的时光。”

解析：

这篇范文抓住了画面中的人物活动和环境，细致描写了动作和情感。通过对话表现兄妹间的亲密，细节如“阳光明媚”“笑声回荡”“风轻轻吹动树叶”让画面更生动自然。文章结构清晰，情感真挚，适合二年级学生模仿。

3.2范文示范二：《雨中的友情》

图画内容：两个小朋友在雨中撑伞，一个递给另一个一把伞，雨水打湿了地面，大家的表情温暖。

写作示范：

“下雨了，我和小华一起走在回家的路上。突然，天上的雨越下越大，我没有带伞。小华看到我狼狈的样子，马上把自己的伞递给我，说：‘你用我的伞吧，我没事的。’我感动地接过伞，心里暖暖的。虽然雨水打湿了我们的鞋子，但我们的友情像伞一样，给了我温暖和保护。”

解析：

这篇文章通过动作和语言表现了友情的真情实感。细节描写如“雨水打湿了地面”“我狼狈的样子”让情境真实可信。文章情感真挚，语言流畅，具备感染力，是典型的看图写话佳作。

第四章：写作技巧与提升建议

4.1多读多看，积累素材