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中职校学生实习管理方案

实习是中等职业学校（以下简称“中职校”）人才培养方案中的关键环节，是深化产教融合、校企合作的重要途径，也是学生将理论知识转化为实践技能、提升职业素养、适应社会需求的重要阶段。为规范和加强我校学生实习管理工作，保障实习教学质量，维护学生合法权益，防范实习风险，确保实习工作有序、有效开展，特制定本方案。

一、指导思想与目标

指导思想：以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，全面贯彻国家关于职业教育实习管理工作的各项政策法规。坚持理论与实践相结合，注重培养学生的专业技能、职业精神和社会适应能力，推动校企协同育人，提高人才培养质量。

实习目标：

1.技能提升：使学生熟练掌握本专业核心岗位的基本操作技能和工艺流程，初步形成综合职业能力。

2.素养养成：培养学生良好的职业道德、敬业精神、团队合作意识、沟通协调能力和创新创业精神。

3.认知深化：帮助学生了解行业发展动态、企业生产经营管理模式及企业文化，树立正确的职业观和价值观。

4.质量检验：检验学校教学成果，反馈人才培养方案的适应性，促进教育教学改革。

5.就业促进：为学生后续就业奠定坚实基础，搭建校企人才供需对接桥梁。

二、组织领导与职责分工

为确保实习工作落到实处，学校建立健全实习管理组织体系，明确各方职责。

（一）学校层面

1.实习工作领导小组：由校长任组长，分管教学副校长任副组长，成员包括教务处、学生处、各系部负责人及企业代表。负责统筹规划、政策制定、校企合作协调、重大事项决策及实习工作的监督与评估。

2.教务处：负责全校实习工作的宏观管理、制度建设、实习计划审核、实习基地建设与评估、实习经费统筹、实习成果汇总与归档，以及协调解决实习中跨部门的共性问题。

3.学生处：负责实习学生的思想政治教育、安全教育、心理健康辅导、纪律管理、权益维护，以及实习期间学生突发事件的应急处理协调。

4.各系部（专业教研室）：是实习工作的具体组织和实施单位。负责制定本系部（专业）实习大纲和计划、遴选与联络实习单位、配备与管理指导教师、组织学生岗前培训、过程检查与指导、实习考核与评价、收集实习反馈信息并用于教学改进。

（二）实习单位层面

1.指定专人负责与学校对接实习事宜，协助学校制定实习计划，提供符合专业培养目标要求的实习岗位、必要的工作条件和安全的劳动环境。

2.选派具有丰富实践经验和良好职业道德的技术骨干或管理人员担任企业指导教师，负责学生实习期间的岗位技能指导、安全生产教育和日常管理。

3.配合学校做好实习学生的思想政治教育和职业道德培养，尊重学生人格，保障学生合法权益。

4.及时向学校反馈学生实习情况，参与实习考核，并对学校人才培养提出意见和建议。

（三）指导教师层面

1.校内指导教师：负责指导学生制定实习计划，进行实习前动员与培训；定期到实习单位了解学生情况，进行巡回指导和检查；批改学生实习报告、周记，解答学生疑问；协调处理学生实习中遇到的困难和问题；参与实习考核与评价，撰写实习工作总结。

2.企业指导教师：负责学生在本单位实习期间的具体岗位技能传授和操作指导；对学生进行安全生产规范和操作规程的培训与监督；关注学生思想动态和职业道德表现，及时与校内指导教师沟通；客观评价学生的实习表现。

（四）学生层面

1.严格遵守学校和实习单位的各项规章制度、劳动纪律和操作规程，服从管理，尊敬师长，团结同事。

2.明确实习目标，积极主动学习和实践，努力提高专业技能和综合素养。

3.认真撰写实习周记、实习报告，按时完成实习任务。

4.增强安全防范意识，注意自身人身和财产安全，如发生突发事件，第一时间向指导教师和实习单位报告。

5.维护学校和实习单位声誉，展现中职学生良好精神风貌。

三、实习过程管理

实习过程管理是确保实习质量的核心，应贯穿于实习准备、实习实施和实习总结的全过程。

（一）实习准备阶段

1.制定实习计划与大纲：各系部（专业教研室）根据人才培养方案，结合行业发展和企业需求，制定详细的实习计划和实习大纲，明确实习目的、任务、内容、要求、时间安排、考核标准等，并报教务处备案。

2.遴选与确定实习单位：学校与企业遵循“双向选择、互利共赢”原则，优先选择管理规范、技术先进、社会声誉好、能提供稳定实习岗位的企业建立合作关系。对实习单位资质、实习岗位条件、安全保障能力等进行严格审核。

3.签订实习协议：学校、实习单位、学生（或监护人，对未成年学生）三方必须签订规范的实习协议，明确各方权利、义务和责任。实习协议应包括实习内容、期限、岗位、报酬（如有）、安全保障、保险、违约责任等内容。

4.实习动员与培训：实习前，学校组织召开实习动员大会，对学生进行思