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智慧教育背景下的教师角色转变读后感

目录

智慧教育背景下的教师角色转变读后感（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1教育发展背景简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2智慧教育理念解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

智慧教育的特征及影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1智慧教育的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2智慧教育对教育行业的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

教师角色的传统定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1传统教育模式下的教师职责．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2传统教师的角色特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

智慧教育语境中教师角色的演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1新型教师职能的概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2教师角色的具体变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

教师角色的转变因素剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.1技术进步的决定因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.2社会变革的推动作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

面对智慧教育的教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.1教师自我提升的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.2专业发展途径的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

智慧教育下教师角色的实践建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.1融入技术的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

7.2创新驱动的教育实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

8.1对未来教师角色的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

8.2教育改革的相关建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

智慧教育背景下的教师角色转变读后感（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

1.1对智慧教育的初步认识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

1.2教师角色转变的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

1.3本书研究意义与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

智慧教育环境概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.1智慧教育的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.2智慧教育关键技术分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.3智慧教育对教育模式的革新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

传统教师角色的局限性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.1传统教师角色定位的认知偏差．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2传统教学模式中的师生关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.3传统教学方式对个体差异的关注不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

智慧教育背景下教师角色的重构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

4.1教师角色定位的多元化发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

4.2