健康教育(心内科) 10.4.pptVIP

被动式特点：方便灵活沟通顺畅信息损失少沟通效果好门诊健康咨询☆针对☆恰当☆场所☆态度应用咨询法需注意特点：与会者人数较少，针对性强，可及时反馈信息。主动式小组讨论主动式专题讲座☆做好准备☆把握要求☆运用技巧☆设置答疑目的明确，重点突出内容科学，观点明确有系统性和逻辑性通俗易懂，深入浅出健康教育的常用方法

——图文宣传◆健康教育标语◆健康教育宣传画◆健康教育小册子◆健康教育墙（板）报优点：☆不受时间和空间条件的限制，便于保存、查阅；☆可以大量印刷、广泛传播，覆盖面大，影响广泛；☆内容详尽、系统，表达准确，作用时间持久。文字教育方法健康教育宣传画健康教育手册制作手册?：按照入院、检查、康复期及出院等各个阶段病人必须注意的相关问题，将宣教资料汇编成册。手册插入大量的图片，尽量做到简单易懂、文图并茂，方便不同文化层次的病人阅读。每间病房一册，固定放置地点。健康教育手册的内容一、医院及科室简介：介绍我院的历史、层次，我科的发展、文化底蕴，技术科研力量等。二、医护人员介绍：介绍我科各医疗、护理小组的成员、职称及相关技术水平。三、专家门诊时间：介绍本科各位专家门诊时间四、患者安全防护知识，医院相关规章制度：如防止坠床、烫伤、滑倒，不能擅自离院等。健康教育手册的内容五、住院各项检查的流程、时间、地点及相关注意事项：我院急诊、门诊和住院的检查在不同区域，详细介绍各种检查的地点和检查时间，是否要预约、空腹等准备工作。六、各种疾病的相关健康教育知识：从患者及家属的角度出发考虑和思考问题，有重点、有针对性地对常见疾病的病因、临床表现、主要治疗和护理进行解析，提供患者易于理解和接受的健康知识。健康教育的常用方法

——示范训练特点●直观●病人或家属可参与实践●即时得到反馈●适用于操作技能方面的学习可以选用的方法：开办系列专题知识讲座；召开座谈会；进行个别教育；辅以广播、电视、黑板报的教育手段。健康教育的常用方法

——时间安排★对健康教育时间要有计划★抓住与病人交往的每一时刻★健康教育要贯穿在护理操作中★利用非治疗和护理时间★利用探视时间P.制定健康教育计划一、分析病人的需求，确立健康教育计划目标。责任护士首先要了解病人对疾病的认识程度及一般文化知识，根据了解的情况进行综合评估后确定教育目标。P.制定健康教育计划二、拟定健康教育计划，健康教育计划分四阶段进行。第一阶段：基础健康教育为主，责任护士向病人介绍科室环境、作息时间、主管医生、责任护士、饮食、各项检查的注意事项、用药指导等。第二阶段：有关疾病的健康教育，向病人讲解病人目前诊断，有关疾病的预防、治疗、康复知识，以及饮食、起居等保健知识。第三阶段：针对性健康教育，针对病人的特定健康问题和疾病特点以及心功能分级，分析行为因素与疾病的关系，开展针对性的行为干预。第四阶段：出院前和出院后的健康指导。心脏疾病多为慢性疾病，指导患者如何巩固治疗和防止复发的注意事项，以及低盐低脂饮食，保持大便通畅，保持良好的心态，根据心功能适当锻炼，强调用药方法、注意事项及复诊时间。P.制定健康教育计划三、健康教育的形式专题讲座针对性健康教育使用宣传工具进行健康教育D.健康教育的实施人员配置及责任坚持人人参与，分工明确的原则。责任护士负责分管病人各个阶段的健康教育，其他班次做好病人的随机性健康教育，从而保证了病人能得到贯穿始终的全面的健康教育。D.健康教育的实施针对健康教育人员的培训对施教者进行有效的培训是做好病人健康教育的基础，在培训中采取多渠道、分层次、分重点的培训方法，合理安排培训时间，坚持每天早会后20分钟的培训讲座，定期考核。C.健康教育效果的评估检查护士长定期对住院病人进行有关疾病知识的询问（如高血压病人的饮食要求，口服降压药的注意事项等），并发放满意度调查表和不定期电话随访，从而判断健康教育是否达到目的。A.健康教育工作总结优点：针对心血管疾病，我科室采取多种多样的方法对病人实施健康教育，如：悬挂图片、健康教育处方、病房放置疾病健康教育手册，责任护士对每一位病人和家属实施一对一的宣教。A.健康教育工作总结不足：天气变化心血管疾病病人猛增，护士工作量增大，导致护士健康宣教不到位。心血管疾病大多数病人年龄大，记忆力差，病情复杂，导致健康教育效果不佳。健康教育工作改进措施对每月健康教育检查结果进行分析，查找问题所在，从教育的内容、形式、方法上进行调整和补充。针对病人年龄大、记忆力差、病情复杂的特点，采取