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八年级物理(下)教学工作计划

篇1：八班级物理(下)教学工作方案

八班级物理(下)教学工作方案

八班级物理(下)教学工作方案2022-02-2515：10新年伊始，为了更好的贯彻党的各项教育方针和科教兴国的基本方略，深化教学改革，落实新课程标准的基本理念，提高同学的科学素养，满意同学的进展需求，提高同学的学习成果，培育同学的试验技能，也使自己在教育教学上有一个长足的进步，特制定本学期教学方案：一.教学目标

八班级物理下册主要内容有五章，可分为电学和电磁学两大类。新课改以后，教学目标重在引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用，培育同学初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量。培育同学学习物理的爱好,实事求是的科学态度,良好的学习习惯和创新精神。除了学问的传授，还注意对同学进行思想品德教育，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育，爱国主义教育和品德教育。通过本学期的教学要力争使同学的平均分、优秀率、及格率有较明显的提高，学困生的学习态度得以转变，成果得以提高，部分学困生被转化。

二.教材分析

教材以提高全体同学的科学素养为主要目标，力求满意全部同学进展的基本需求，所以课程更贴近同学生活，更符合同学认知特点。在学问选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数学校同学的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力量、情感和态度，使同学在学习物理的同时，获得素养上的提高。教材把促进同学全面进展作为自己的目标，在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，乐观推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，乐观制造条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手，动脑的实际活动，实现同学的全面进展。教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难，由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。教材根据学习心理的规律来组织材料，力求具有典型性，启发性和趣味性，使同学学习时心中有数，关心同学抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使同学多动脑，多开口。

三.学情分析

我校是一所乡镇中学，生源质量较差，因而同学的求知欲较低，理解力量不强，回答问题不够乐观。课堂纪律也不好掌握，管的过死，同学心情低沉，难以完成教学任务，管的松了，就太活跃，教学过程就不流畅。学困生也较多。这就要求我们更多的去了解他们，指导他们，做好他们的思想工作。也要求我们更加认真的钻研教材，乐观探究创新教育方法和教学模式，采纳多样化的教学方式，走近同学，走进同学，乐观引导同学，培育同学的学习乐观性，以使能更好的完成教学任务。

四.详细工作

(一)教学内容及任务(见附表)

(二)详细措施

1.做好常规教学工作

备课：首先确定教学三维目标，科学合理。备课有教学重点和难点、教具和学具、教学过程和作业设计、板书设计和反思等。教案规范有用，能体现备课程标准、备教材、备教法、备同学、备学法、备教学资源，体现自身的教学风格、共性和制造性，有创新意识。坚持超前一周备课，杜绝不备课进课堂的状况消失。

上课：教学内容处理得当，教学过程符合同学的认知规律，有利于同学的进展，课堂教学结构合理，整体条理分明，疏密适度，连接自然，循序渐进，留意发挥同学的主体作用，制造和谐开心的教学氛围。留意课堂的调控，营造公平、互动、开放的学习氛围，运用多种方式调动同学的学习爱好，多为同学供应实践、探究、思索、合作沟通的空间。

作业管理：作业的选择要精、实、活。体现三维目标的落实，发挥作业的功能。形式要力求多样化，难易程度适合，作业适量。面对全体同学，全批全改，批改作业要仔细，批语工整，有针对性，有激励性语言。

辅导与评价：把辅导作为了解教学效果和同学学习水平的重要工作，依据教学实际和同学个体差异，选用不同的辅导方式，加强同学学法的指导，培育同学的学习爱好。转变长期以来形成的重终结性评价，轻形成性评价的做法，促进评价的多样化，提高同学的学习热忱和学习动力，把单向评价，变为师生之间、同学之间的多向评价；将以成果作为评价的主要方式，转变为以描述性评价、等级评价、问卷调查、评分等多种评价方式，调动同学的学习乐观性。

培优补差：对本班的优秀生进行培优思想教育，培育渴求学问的爱好和愿望。留意培育优秀生的自学意识和探究力量。加强对学优生的个别辅导，要有方