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第二课时
复习导入绚丽多彩绒球花孔雀舞汉族粗壮洁白招呼摇晃
聚焦“上课时”上课时，校园里最特别的是什么？安静，和谐，有趣上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
赏析词句这里用了什么修辞手法？可以用哪个成语来形容？拟人的修辞手法。形容读书声把动植物都吸引了，侧面衬托出小学生上课时的专心。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。鸦雀无声
聚焦“下课时”默读第3自然段后半部分，画出孩子们的活动。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
聚焦“下课时”为什么要写“小鸟、松鼠来看热闹”？衬托孩子们玩得开心请用“有的……有的……有的……”造句。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
朗读指导分别用“轻柔”和“欢快”的语调朗读第3自然段，感受语调的不同之处。
合作学习1、自学：默读课文，边读边想象画面，思考：这所学校特别在哪？新鲜在哪？2、互学：小组交流完成表格。
完成表格方面学生组成校园环境课堂氛围课间活动特别之处有傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族的学生有大青树、铜钟、凤尾竹安静，动植物“听课”跳孔雀舞、摔跤，小动物来看热闹
仿写指导我们的校园有哪些特别的场景？选择一个用“谁在什么地方做什么”来描述一下吧！
仿写指导体育课上，操场上真热闹。同学们有的跑步，像风一样快；有的跳绳，绳子像彩虹一样飞；连操场边的小草，都在摇晃着加油呢！
小试牛刀请你用上“有的……有的……有的……”的句式和1个新鲜感词语给边疆小朋友介绍介绍自己的学校吧！
总结升华齐读第4自然段，思考：为什么说这是“可爱的小学”？同学团结校园美丽课下欢乐这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……课上安静
拓展延伸请用一句话向游客介绍这所小学，记得用上“绚丽多彩、热闹非凡”等词语！校园代言人欢迎来到大青树下的小学，这里有绚丽多彩的民族服饰，下课时热闹非凡！
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