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部编版四年级语文期末考试试题大全

同学们，期末考试是检验我们一学期学习成果的重要方式，也是我们查漏补缺、提升能力的好机会。对于四年级语文来说，知识体系逐步深化，但只要我们抓住重点，系统复习，就能从容应对。这份“试题大全”并非简单罗列题目，而是希望能帮助大家梳理考点，明晰复习方向，并提供一些实用策略，可以说是一份“考点指南”与“复习心法”的结合。

一、基础知识与运用(通常占比40%-50%)

这部分是语文学习的基石，考查范围广，细节多，需要我们扎扎实实地掌握。

1.汉语拼音

*考查点：声母、韵母、整体认读音节的认读与书写；标调规则（尤其是i、u、ü和轻声、儿化）；看拼音写词语、句子；给汉字注音（特别是多音字、易错字注音）。

*典型题型：

*给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（常考多音字、形近字读音）

*看拼音，写词语，注意把字写规范、美观。（这是必考题，词语多来自课本重点词语表）

*下列音节中，标调有误的一项是（）。

*复习建议：每天坚持朗读课本生字词，注意声调位置；整理多音字，结合具体语境记忆；对于整体认读音节要烂熟于心。

2.汉字

*考查点：识字量与写字质量（笔顺、间架结构、易错字）；查字典（音序查字法、部首查字法，理解字义）；形近字、同音字、多音字辨析与运用。

*典型题型：

*按要求写字。（如：加偏旁组新字再组词，换偏旁组新字再组词）

*写出下列汉字的部首、除去部首有几画，并选择恰当的解释。

*下列词语中，没有错别字的一组是（）。（常考易错字辨析）

*比一比，再组词。（形近字、同音字辨析）

*复习建议：课本田字格中的生字是重中之重，要会读、会写、会组词、会运用；掌握汉字的基本笔画、偏旁部首和间架结构，书写力求规范、美观；勤查字典，养成独立识字的好习惯。

3.词语

*考查点：理解词义（重点词语、成语）；近义词、反义词；量词搭配；词语归类；词语搭配；词语的感情色彩；叠词；成语积累与运用。

*典型题型：

*写出下列词语的近义词或反义词。

*在括号里填上合适的量词。

*把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。（多为四字成语）

*按要求写词语。（如：AABB式、ABAC式、描写人物神态的、描写自然景物的等）

*选择恰当的词语填到句子中的括号里。

*复习建议：结合课文语境理解词语含义，而不是死记硬背；建立错题本，收集易错易混词语；多积累成语，了解其典故和用法，尝试在口头和书面表达中运用。

4.句子

*典型题型：

*把下列句子改成“被”字句。

*在括号里填上合适的关联词语。

*给下列句子加上合适的标点符号。

*照样子写句子。（如：比喻句、拟人句）

二、阅读理解(通常占比25%-35%)

阅读理解考查学生的信息提取能力、分析理解能力、概括归纳能力和初步的鉴赏能力。

1.课内阅读

*考查点：对课文内容的识记与理解（主要人物、主要事件、中心思想）；对重点句段含义的理解；对作者情感态度的把握；对课文表达方式的初步感知。

*典型题型：

*本文主要写了一件什么事？

*文中画线句子表现了人物怎样的心情/品质？

*作者为什么说……？

*复习建议：熟练背诵并理解要求背诵的课文及段落；回顾每篇课文的主要内容、中心思想和写作特点；关注课后思考题，这些往往是考点。

2.课外阅读

*考查点：提取指定信息；理解词语在语境中的含义；概括段落或短文主要内容；理解句子含义及表达效果；简单推断作者意图；体会人物情感；对简单说明方法的识别（如：举例子、打比方、列数字——四年级初步接触）。

*典型题型：

*请用“____”画出文中描写XX的句子。

*联系上下文，解释文中加点词语“XX”的意思。

*短文主要讲了关于XX的哪几件事？

*读了这篇短文，你明白了什么道理/有什么启示？

*复习建议：每天保证一定的课外阅读量，广泛涉猎不同题材（记叙文、说明文、童话、寓言等）；学习阅读方法：先通读感知大意，再带着问题细读，圈点勾画关键信息；练习概括段意和主要内容，学习从文中找中心句；遇到不理解的词语，尝试联系上下文推测其含义。

三、口语交际与习作(口语交际5%-10%，习作20%-30%)

这部分考查学生的语言组织、表达能力和初步的书面写作能力。

1.口语交际

*考查点：根据情境，清楚、连贯地表达自己的意思；倾听他人发言，能简单回应；注意口语表达的礼貌和得体。

*典型题型：

*情境：你不小心打碎了同桌的文具盒，你会怎么跟他说？请写下来。

*班级要组织一次春游，让你推荐一个地点，并说明理由，你会怎