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植树问题例3教学课件

第一章：植树问题导入植树问题的背景在我们的日常生活中，道路两旁、公园里、校园中常常可以看到整齐排列的树木，这些树木不仅美化了环境，也是数学植树问题的生活原型。

植树问题的基本概念棵树数指种植的树木总数量，是我们要计算的目标。间隔数相邻两棵树之间的空间称为间隔，总间隔数是计算的关键。两端都栽树指在路段的起点和终点都种植树木的情况，这是最常见的植树方式。

两端都栽树的示意图

例题引入：小明在路边种树路长100米，每隔5米种一棵树，两端都种。问：共种多少棵树？这是一个典型的植树问题，我们需要找出间隔数与树木数量之间的关系。请思考：路长与间隔距离有什么关系？如何从已知条件计算出树的总数？

例题分析计算间隔数路长100米，每隔5米种一棵树间隔数=100÷5=20个间隔应用公式两端都栽树时，棵树数=间隔数+1棵树数=20+1=21棵树规律总结两端都栽时，棵树数=间隔数+1这是因为n个间隔需要n+1个点来界定

学生活动：动手摆树模型活动步骤每组学生准备10个小棒和11个树模型按照不同方式摆放：两端都栽、两端都不栽、一端栽一端不栽记录每种情况下间隔数与棵树数的关系小组讨论并总结规律

规律深化：间隔数与棵树数的数学表达1两端都栽树的情况设间隔数为n，每个间隔的长度为d这是因为n个间隔需要n+1个点来分隔2数学推导路长L=n×d间隔数n=L÷d棵树数=n+1=(L÷d)+1记住这个规律：两端都栽树时，棵树数总是比间隔数多1

n个间隔对应n+1棵树从图中可以直观地看出：当有n个间隔时，需要n+1个点来界定这些间隔。在植树问题中，这些点就是树的位置，因此棵树数为n+1。两端都栽树：棵树数=间隔数+1

例题拓展1：两端都不栽树思考问题如果路长100米，每隔5米种一棵树，但两端都不种树，棵树数与间隔数的关系会如何变化？计算间隔数间隔数=100÷5=20应用新规律两端都不栽树时，棵树数=间隔数-1得出结果棵树数=20-1=19棵

例题拓展2：一端栽树，一端不栽树在这种情况下，起点种树，终点不种树（或反之）。分析过程仍以路长100米，每隔5米种树为例：计算间隔数：100÷5=20个间隔观察规律：一端有树，一端无树得出结论：棵树数=间隔数=20棵规律总结：一端栽树，一端不栽树时，棵树数等于间隔数。

生活应用案例：公园绿化种树设计某社区公园规划设计主干道设计主干道长240米，每隔8米种一棵树，两端都种间隔数：240÷8=30棵树数：30+1=31棵花园小径设计小径长120米，每隔6米种一棵树，两端不种间隔数：120÷6=20棵树数：20-1=19棵

互动环节：学生分组设计植树方案活动要求每组设计一条长75米的道路植树方案自行确定间隔距离和栽树方式计算所需的树苗数量画出设计图并解释计算过程考虑因素树种的特点（体积、成长空间需求）美观与实用的平衡预算限制（树苗数量）未来维护的便利性

课堂小测验题目1路长60米，间隔4米，两端都栽树，种几棵？题目2路长50米，间隔5米，一端栽树，另一端不栽树，种几棵？

答案解析与讲解题目回顾1.路长60米，间隔4米，两端都栽树2.路长50米，间隔5米，一端栽树计算过程题目1：60÷4=15个间隔题目2：50÷5=10个间隔应用公式两端都栽：树数=间隔数+1一端栽：树数=间隔数最终答案题目1：15+1=16棵题目2：10=10棵

数学模型总结植树问题的通用公式栽树方式数学关系公式表达两端都栽树棵树数比间隔数多1棵树数=间隔数+1两端都不栽树棵树数比间隔数少1棵树数=间隔数-1一端栽树，一端不栽棵树数等于间隔数棵树数=间隔数记忆技巧：看两端各占几个位置，有记为1，无记为0，两端相加后与间隔数的关系即为公式。

三种栽树方式对比图两端都栽树棵树数=间隔数+1两端都不栽树棵树数=间隔数-1一端栽树，一端不栽棵树数=间隔数

植树问题的拓展思考间隔不均匀的情况在实际生活中，有时树木的间隔并不是均匀的，这时我们需要考虑：是否可以找到规律性的间隔变化？是否可以分段计算后求和？如何确定起点和终点的树木位置？多条路同时植树当需要在复杂的路网系统中植树时，可能涉及：交叉路口的树木如何计算？如何优化总体树木数量？

例题解析：间隔不均匀的植树问题某小区规划一条弯曲小路，由于地形限制，前20米每隔2米种一棵树，中间30米每隔3米种一棵树，最后25米每隔5米种一棵树，两端都栽树。求总共需要多少棵树？分段计算间隔数第一段：20÷2=10个间隔第二段：30÷3=10个间隔第三段：25÷