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小学语文教师选调考试题(含答案)

第一部分语文基础知识（30分）

一、看拼音写词语（5分）

1.jìngmì（）2.gāngà（）3.qíqū（）4.yùncáng（）5.zhèněryùlóng（）

二、找出下列词语中的错别字并改正（5分）

1.穿流不息（）2.再接再励（）3.迫不急待（）4.汗流夹背（）5.名列前矛（）

三、词语辨析（选择正确的词语填空，5分）

陆续继续连续

1.下课铃响后，同学们（）走出教室。

2.虽然比赛输了，但我们要（）努力。

3.他（）三年获得“三好学生”称号。

四、修改病句（5分）

1.通过这次植树活动，使同学们明白了保护环境的重要性。

2.春天的颐和园是个美丽的季节。

五、标点符号运用（5分）

给下列句子加上恰当的标点符号：

妈妈温柔地说孩子失败并不可怕重要的是你有没有重新站起来的勇气

六、文学常识填空（5分）

1.《草船借箭》出自古典小说《》，作者是。

2.“墙角数枝梅，凌寒独自开”的作者是，诗中“凌寒”的意思是。

3.我国第一位获得诺贝尔文学奖的作家是。

第二部分阅读理解（30分）

（一）现代文阅读（18分）

阅读下文，完成1-6题

桂花雨

故乡的桂花开放时，整个村子都浸在桂花香里。我喜欢桂花，不是因为它的香气迷人，而是因为它和童年的快乐紧紧相连。

那时，我家院子里有一棵老桂树，树干粗得要两个小孩手拉手才能围过来。八月，桂花开了，星星点点的金黄藏在绿叶间，像撒了一把碎金子。奶奶总是说：“桂花开，香满宅，该摇花了！”于是，全家动员，在树下铺好竹席，我和弟弟蹦跳着喊：“摇啊！摇啊！”爸爸用力一摇，桂花纷纷落下，像下了一场金色的雨。我们在“雨”里奔跑，头发上、衣服上都是桂花，连鼻尖都沾着香。奶奶笑着捡桂花，说要做桂花糕、泡桂花茶。

后来，我离开故乡去城里读书。每年秋天，校园里也有桂树，但总觉得香气淡了些。有一次，妈妈寄来一包桂花，打开袋子，那熟悉的香立刻涌出来，我突然想起摇花时的笑声，想起奶奶揉面做糕的背影。原来，桂花的香里，藏着最珍贵的乡愁。

1.用“”画出文中的比喻句，并仿写一句（3分）。

2.联系上下文，解释“浸”字在“整个村子都浸在桂花香里”中的表达效果（3分）。

3.概括第二自然段的主要内容（3分）。

4.文中“我”喜欢桂花的原因是什么？（3分）

5.为什么“我”觉得城里校园的桂花香“淡了些”？（3分）

6.结合生活实际，谈谈你对“乡愁”的理解（3分）。

（二）文言文阅读（12分）

阅读《守株待兔》，完成1-4题

宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

1.解释下列加点字的意思（4分）：

（1）兔走触株（）（2）因释其耒而守株（）

（3）冀复得兔（）（4）而身为宋国笑（）

2.用现代汉语翻译“兔不可复得，而身为宋国笑”（3分）。

3.农夫“守株待兔”的原因是什么？（用原文回答）（2分）

4.这则寓言告诉我们什么道理？（3分）

第三部分写作表达（30分）

题目：那一刻，我长大了

要求：1.写一篇记叙文，内容真实具体；2.结合细节描写（语言、动作、心理等）；3.表达真情实感；4.字数500字左右。

第四部分教学实践（60分）

（一）教学设计（40分）

课文：统编版三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》

（课文内容节选：一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包上学去的时候，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……）

请根据课程标准和学情，完成以下教学设计：

1.教学目标（10分）；

2.教学重难点（8分）；

3.教学过程（22分，要求包含导入、初读感知、精读品析、拓展延伸环节，具体可操作）。

（二）教学案例分析（20分）

案例：语