幼儿园教育评价 幼儿社会性发展特点与教育.pptxVIP

第七章

幼儿社会性发展与教育;目录;;;;;第二节幼儿的同伴关系

;;;;;;;;;;;三、问卷调查法

;四、情境测验法;五、社会测量法;第四节幼儿社会性学习与教育

;2.长期性和反复性

幼儿的社会性学习时长期、终生的任务，但幼儿社会性学习具有可塑性和不稳定性，有时会出现反复。

3.实践性

幼儿社会性学习是一个不断内化的过程。但在内化的初期，行为规范、是非标准对于幼儿来说，并没有形成信念或行为准则，只是外在的规定。通过实践和练习，规范、价值才会内化为幼儿的个人品质。幼儿社会性学习具有实践性特点。

;二、幼儿社会性学习的教育指导;2.社会性学习的教育指导方法

（1）观察学习法

（2）强化评价法

（3）体验思考法

（4）语言传递法

（5）角色扮演法

（6）移情训练法;1.什么是幼儿的社会能力？它由哪些方面构成？

2.举例说明影响幼儿社会能力发展的因素有哪些？

3.举例说明如何培养幼儿的社会能力。

4.如果幼儿的同伴关系不好，教师如何提供帮助？

5.教师可以采取哪些方法了解幼儿的社会行为？

6.教师可以采取哪些方法对幼儿的社会性学习进行指导和教育？

;Thankyou!