中学生物重点章节复习资料及试题.docxVIP

中学生物重点章节复习资料及试题

同学们，生物学科的学习，重在理解生命现象的本质与规律，并将这些知识与我们的生活实际相联系。这份复习资料聚焦于中学阶段生物学科的核心章节，旨在帮助大家梳理知识脉络，巩固重点难点，并通过配套练习检验学习效果。希望大家能沉下心来，逐一攻克，为后续的学习打下坚实基础。

第一章细胞的基本结构与功能

细胞是生物体结构和功能的基本单位，理解细胞的结构与功能是打开生命世界大门的钥匙。这一章的内容看似繁多，但只要抓住“结构与功能相适应”这一核心思想，就能提纲挈领。

核心知识梳理

1.细胞的多样性与统一性：从显微镜下观察到的形形色色的细胞，到“细胞学说”的建立，都揭示了生物体在细胞水平上的共性与差异。我们既要认识到不同细胞形态结构的多样性，更要理解它们在基本生命活动上的统一性。

2.细胞膜——细胞的边界：细胞膜不仅仅是一层包裹物，它是细胞这个“生命工厂”的“门卫”和“通讯兵”。其主要成分是脂质和蛋白质，还有少量糖类。细胞膜的功能特性是选择透过性，结构特性是具有一定的流动性。这种流动性对于物质运输、细胞识别等过程至关重要。想想看，细胞膜是如何控制物质进出细胞的？那些镶嵌或贯穿在磷脂双分子层中的蛋白质，在其中扮演了怎样的角色？

3.细胞质——新陈代谢的主要场所：细胞质中除了呈胶质状态的细胞质基质，还分布着具有特定功能的细胞器。线粒体是有氧呼吸的主要场所，被誉为“动力车间”；叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，被称作“养料制造车间”和“能量转换站”；内质网与蛋白质、脂质的合成有关，高尔基体则在蛋白质的加工、分类和运输中发挥作用；核糖体是蛋白质合成的“机器”；溶酶体是“消化车间”；液泡能调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还能使植物细胞保持坚挺。每一种细胞器都有其独特形态和功能，它们之间相互协作，共同维持细胞的正常生命活动。

4.细胞核——细胞的控制中心：细胞核由核膜、核仁、染色质等结构组成(在细胞分裂期染色质高度螺旋化形成染色体)。染色质的主要成分是DNA和蛋白质，DNA携带着遗传信息，因此细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心。一个细胞如果没有细胞核，其生命活动往往会受到极大影响，甚至无法长久存活。

要点提示与易错辨析

*显微结构与亚显微结构：光学显微镜下能观察到的细胞结构（如细胞核、叶绿体、线粒体的轮廓）属于显微结构；而电子显微镜下才能观察到的更精细结构（如细胞膜的磷脂双分子层、核糖体、内质网的核糖体附着情况）属于亚显微结构。答题时要注意题目限定的观察手段。

*原核细胞与真核细胞的本质区别：在于有无以核膜为界限的细胞核。原核细胞只有核糖体一种细胞器，其遗传物质DNA是裸露的，不与蛋白质结合形成染色体。

*细胞器的分工与协作：例如分泌蛋白的合成和运输过程，就需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体等多种细胞器的协调配合。要理解这种协作关系，而不是孤立地记忆各个细胞器的功能。

配套练习题

一、选择题

1.下列关于细胞学说的叙述，错误的是（）

A.细胞学说揭示了生物界的统一性

B.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成

C.新细胞可以从老细胞中产生

D.细胞学说的建立者主要是列文·虎克

2.细胞膜的选择透过性主要取决于（）

A.磷脂双分子层B.膜上的蛋白质

C.膜上的糖类D.膜上的胆固醇

3.植物细胞中，与能量转换有关的细胞器是（）

A.叶绿体和线粒体B.内质网和高尔基体

C.核糖体和溶酶体D.液泡和中心体

二、填空题

1.细胞核是细胞________和________的控制中心，其控制作用的发挥与________（填物质名称）密切相关。

2.与动物细胞相比，高等植物细胞特有的细胞器是________和________。

三、简答题

简述细胞膜的主要功能。

第二章光合作用与呼吸作用

光合作用与呼吸作用是绿色植物新陈代谢中两个核心的生理过程，前者将光能转化为化学能储存在有机物中，后者则将有机物中的化学能释放出来供生命活动利用。这两个过程既对立又统一，共同维持着植物的生命活动。

核心知识梳理

1.光合作用的探索历程：从普利斯特利的实验到恩格尔曼的水绵实验，再到鲁宾和卡门的同位素标记实验，科学家们通过一系列巧妙的设计，逐步揭示了光合作用的场所、条件、原料和产物。了解这些经典实验，有助于我们理解科学研究的方法和思路。

2.光合作用的基本过程：

*光反应阶段：场所是叶绿体的类囊体薄膜。必须在光下进行。叶绿体中的色素吸收光能，将水光解为氧气和[H]（还原氢），同时将光能转化为ATP中活跃的化学能。

*暗反应阶段：场所是叶绿体基质。有光无光都能进行（只要有光反应提供的[H]和ATP）。包括CO?的固定（与五碳化合物结合生成三