红领巾奖章争章活动细则方案.docxVIP

红领巾奖章争章活动细则方案

一、活动背景

少年儿童是祖国的未来、民族的希望。“红领巾奖章”是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，开展“红领巾奖章”争章活动，是贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作重要论述的具体行动，是构建阶梯式成长激励体系，增强少先队员光荣感的重要载体。通过争章活动，能够引导广大少先队员从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

二、活动目标

1.培养少先队员的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德品质，增强少先队员的光荣感和组织归属感。

2.提高少先队员的综合素质，包括思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和实践创新能力。

3.激励少先队员在学习和生活中积极进取、勇于实践、不断超越自我，树立正确的世界观、人生观和价值观。

4.构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力，共同促进少先队员的健康成长。

三、争章时间

本次争章活动从[起始时间]开始，至[结束时间]结束，具体分为以下几个阶段：

1.宣传发动阶段（[具体时间段1]）：通过多种形式广泛宣传“红领巾奖章”争章活动的意义、目标和要求，营造良好的活动氛围。

2.争章实施阶段（[具体时间段2]）：各中队按照争章细则组织队员开展争章活动，做好记录和评价工作。

3.考章颁章阶段（[具体时间段3]）：各中队对队员的争章情况进行考核，确定获章队员名单，并举行隆重的颁章仪式。

4.总结表彰阶段（[具体时间段4]）：对本次争章活动进行全面总结，表彰在活动中表现突出的中队和队员，推广先进经验和做法。

四、争章主体

本校一至六年级全体少先队员

五、争章类别及标准

基础章

基础章是“红领巾奖章”体系的基石，面向全体少先队员，重点考察少先队员在品德养成、知识学习、社会实践等方面的表现。根据队员的年龄特点和认知水平，设置以下六个基础章：

1.向阳章

-热爱中国共产党，了解党的光辉历史和丰功伟绩，知道中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。

-积极参加队会、队日等活动，在活动中表现出对党的热爱和拥护。

-能认真学习党的基本知识，如党的宗旨、党的性质等，并能向身边的人宣传。

2.立志章

-树立远大理想，有明确的学习目标和人生志向。

-能制定合理的学习计划，并努力按照计划完成学习任务。

-遇到困难和挫折时，能保持积极乐观的心态，努力克服困难。

3.健体章

-积极参加体育锻炼，认真上好体育课和课间操，每天坚持至少1小时的体育活动。

-掌握两项以上体育技能，如跑步、跳绳、踢毽子等。

-养成良好的生活习惯，早睡早起，合理饮食，讲究卫生。

4.劳动章

-热爱劳动，主动承担家务劳动，如扫地、洗碗、洗衣服等。

-积极参加学校组织的劳动实践活动，如打扫校园卫生、种植花草等。

-尊重劳动成果，珍惜粮食，不浪费资源。

5.传承章

-了解中华优秀传统文化，如诗词、书法、绘画、传统节日等。

-积极参加传承中华优秀传统文化的活动，如诗词朗诵比赛、书法展览等。

-弘扬中华民族传统美德，如尊老爱幼、诚实守信、团结友爱等。

6.小主人章

-关心集体，积极为集体出谋划策，主动为集体做好事。

-能正确行使少先队员的权利，认真履行少先队员的义务。

-遵守学校规章制度，自觉维护校园秩序。

特色章

特色章是结合学校实际和队员需求设置的奖章，旨在鼓励队员在某一方面取得突出成绩，发挥特长，培养创新精神和实践能力。根据本校的办学特色和教育目标，设置以下三个特色章：

1.科技章

-热爱科学，对科学技术有浓厚的兴趣。

-积极参加科技活动，如科技小发明、小制作、科普讲座等。

-在科技活动中取得一定的成绩，如获得科技比赛奖项、发表科技小论文等。

2.艺术章

-具有一定的艺术素养，如音乐、美术、舞蹈等方面的特长。

-积极参加艺术活动，如文艺演出、绘画比赛、书法展览等。

-在艺术活动中表现出色，获得相关奖项或荣誉。

3.阅读章

-养成良好的阅读习惯，每天坚持阅读不少于30分钟。

-广泛阅读各类书籍，包括文学、历史、科学等方面的书籍。

-能撰写阅读心得或读后感，与同学分享阅读体会。

星级章

星级章是“红领巾奖章”体系中的高级奖章，是对少先队员综合素质的全面评价。根据队员获得基础章和特色章的数量和质量，以及在学习、生活中的表现，设置一至五星章：

1.一星章：获得全部6枚基础章和至少1枚特色章的少先队员，经中队组织考核合格后，可获得一星章。

2.二星章：获得一星章，且在学习