行为导向教学法.ppt

2）改革必须坚持以市场和就业为导向，以满足行业企业需求和公民的个人需求为出发点和落脚点。*第30页，共52页，星期日，2025年，2月5日3）必须构建开放的、灵活的、多层次、多形式的办学制度。教育教学工作必须坚持以学生为本位和以能力为本位。要树立服务意识、合作意识和质量意识，要建立以能力标准为核心的质量评价体系。*第31页，共52页，星期日，2025年，2月5日3、行为导向教学法是世界先进职业教学理念的完美组合*第32页，共52页，星期日，2025年，2月5日1）行为导向教学法是XX国“双元制”发展的最高阶段。“双元制”是XX国经济腾飞的秘密武器，行为导向教学法则是在知识经济社会中培养具有关键能力的创新型技能人才的法宝。*第33页，共52页，星期日，2025年，2月5日2）行为导向教学法在其创建的过程中吸收了各国职业教学的先进经验，因此，它是当今世界职业教学理念的完美组合；也是各种先进职业教育技术的集中体现；它开创了全新的现代职业技术教学论的完整体系。*第34页，共52页，星期日，2025年，2月5日行为导向教学论:“行为导向”在职业教育教学中意味着：知识的传授和应用取决于行为导向的学习组合，具体指“学习目标、学习内容、学习方法、教学媒体的使用“方面的重新组合。行为导向的教学论的最核心意图，就是提出个体行为能力的培养。个体行为能力由专业能力、社会交往能力和伦理道德反映能力以及思维能力组成。*第35页，共52页，星期日，2025年，2月5日4、传统职业教育无法适应知识经济和信息社会发展的要求,必须要进行改革。*第36页，共52页，星期日，2025年，2月5日1）、传统职业教学注重教学大纲中列举的内容。在课堂上教师把事先准备好的、确定了的知识传授给学生。内容是有效地传递过去了，而且在短时间内可以讲述许多内容。但问题是，传授过去的东西是否能达到我们的培训目的----提高职业行为能力。*第37页，共52页，星期日，2025年，2月5日**行为导向教学法*第1页，共52页，星期日，2025年，2月5日主要内容一、行为导向教学法是什么?1、行为导向教学法概述----产生与发展2、行为导向教学法定义与本质特点二、宣贯行为导向教学法为什么?三、怎样学习和应用行为导向教学法？四、开展行为导向教学法研究做了什么?五、实施行为导向教学存在问题是什么?*第2页，共52页，星期日，2025年，2月5日一、行为导向教学法是什么？*第3页，共52页，星期日，2025年，2月5日行为导向教学法的定义：（HandlungsorientierteMethode）行为导向教学法是学生同时用脑、心、手进行学习的一种教学法，这种教学法是以职业活动为导向，以能力本位（人的发展为本位）的教学。行为导向教学法是全面的和学生积极参与的教学。在课堂上，由教师和学生共同决定要完成的行为产品引导着教学过程。*第4页，共52页，星期日，2025年，2月5日XXX国XXX工作者XXX：“行为导向”在职业教育教学中意味着：知识的传授和应用取决于行为导向的学习组合，行为导向教学论的最核心意图，就是提出个体行为能力的培养。*第5页，共52页，星期日，2025年，2月5日XXX教授：“行为导向”实质上是指在整个教育过程中，创造一种学与教、学生与教师互动的社会交往情境，把教与学的过程视为一种社会的交往情境，从而产生的一种行为理论的假设。*第6页，共52页，星期日，2025年，2月5日1.行为导向教学法概述1）行为导向教学法起源于XX国的双元制教学XX国的双元制教学自1900年前后将宗教的星期日学校改为行业的专业进修学校开始，当时的大教育家乔治.凯恩斯建议将此类学校改变为以学生所学职业为导向的教育机构----产生了国际公认的双元制职业教育的哲学思想。*第7页，共52页，星期日，2025年，2月5日20—70年代XX国的双元制教学经历了不断完善的过程，1969年XX国颁布了《职业教育法》以法律的形式正式确立了“双元制”职业教育地位，为职业教育创造了不断合理化的先决条件并明确了职业教育的权力。*第8页，共52页，星期日，2025年，2月5日2）、行为导向法在XX国双元制教育改革中产生和发展80年代以后在世界经济为适应知识社会所引发的经济结构性调整和转变，作为世界职业教育楷模的XX国职业教育也进行了重大改革，并且实现了三大突破：①经过了多年的讨论，