(部编版)小学语文五年级下册第八单元《口语交际：我们都来讲笑话》教学设计.docxVIP

口语交际我们都来讲笑话

教学目标：

1.培养学生口头讲笑话的能力，避免不良的口语习惯，丰富学生的生活情趣。

2.培养学生大胆表现与口头表达能力，培养学生幽默感。

3.能从别人的笑话中感受到快乐，懂得生活无处不精彩。

4.能用心倾听别人讲述，做一个好的听众，并能交流评价。

教学重点：

1.掌握说笑话的注意要点，避免不良的口语习惯。

2.大胆发言，用多种形式说笑话，提高口语交际能力。

教学难点：

掌握说笑话的要点，避免不良的口语习惯；大胆发言，用多种形式说笑话。

教具准备：课件课前每位同学准备至少一个笑话，形式要短小，思想要健康，能蕴涵一些生活中的道理则更好。

教学过程：

一、激趣导入课题

1、回顾本单元课文内容及语言特点

2、今天，我们的口语交际课——我们都来讲笑话，继续感受语言的幽默，共同分享笑话带给我们的乐趣。

3、那么，什么是笑话？笑话又有哪些特点呢？

二、大家谈，拿出学习任务单

1、同学们课前都准备了小笑话，你是从哪里搜集到的呢？

笑话来源：可以是网络、书籍和报刊上看到的笑料，也可以是从别人那儿听来的趣事，还可以是生活中的一些真实经历。

2、选择笑话的要求：短小有趣，健康向上

3、老师给大家讲一个笑话吧！“吉祥三宝”讲笑话

4、趣味练想讲好笑话可不是一件容易的事，得先练好基本功。现在就来闯关游戏，考考你的口齿够不够伶俐。

ɡ——高贵感官公馆观光

k——困苦克扣旷课苦口

h——悔恨挥毫合欢豪华

（2）第二关：绕口令

哥挎瓜筐

哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐扣哥怪狗。

三、要讲好笑话，需要注意什么呢？打开书115页

（1）要把笑话内容熟记下来。

（2）尽量表现出笑话中人物的神情和语气。

（3）要沉住气，自己不要笑场，逗人的地方特别要讲清楚。

（4）克服口头禅、重复等不良习惯。

四、活动一分组交际，组员分享自己的最有趣的笑话。

1、出示说的要求。板书：

2、拿出任务单，学生分小组讲笑话，教师巡视指导。

3、说一说小组交流的组员优缺点。

五、活动二班级讲笑话大赛，全班交流，师生评议。

1、宣布比赛规则：

A、“笑话之星”评选标准：笑话有趣，易懂，语气、表情丰富。

B、“最佳听众”评选标准：认真倾听，捕捉笑点，适当回应，发言积极。

2、小组派代表把笑话讲给大家听，其他同学用心倾听，适当评价。

六、活动三进行颁奖仪式。

1、小组进行交流评价，评选出各小组心目中的班级“笑话之星”。

2、统计票数，颁奖。

七、教师小结，鼓励积累。

今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，学会了讲笑话，懂得了笑话不仅内容短小精悍、幽默有趣，更重要的是有些笑话让人笑过之后还能领悟出生活的哲理。希望孩子们今后继续积累、创编笑话，让幽默的语言，给自己和他人的生活带来更多的快乐！