（统编版）语文五年级上册11牛郎织女（二）课件.pptxVIP

牛郎织女(二)11

牛郎织女的结局怎样呢？

我们继续走进这个流传千古的民间故事——《牛郎织女》。

初读课文五年级默读课文，读准字音，用较快的速度并尝试联系上下文或借助工具书理解字词的意思。

五年级ｗēｊｉǎｎｉｓｈｕāｉｔàｉ五年级瑚礁珊筐玉簪拗五年级ｈúｊｉāｏｓｈāｎｋｕāｎｇｚāｎｎｉù

识字方法字理识字：筐甲骨文篆文加加一加：王+册=王+胡=珊瑚

拗(ǎo)拗断(ào)拗口(niù)执拗多音字

五年级先写牛郎织女勤劳持家课文，日子过得挺美满，老牛死后留下牛皮，告诉他有困难急需的时候用上它；接着写王母娘娘反对，亲自去抓回织女，牛郎披上牛皮带着孩子奋力追赶，王母用天河隔开他们，最后写王母娘娘允许牛郎和织女一年见一次，喜鹊就来搭桥，让他们相会。

课文分段第一部分（1）牛郎织女的幸福生活。第二部分（2-5）写牛郎和织女被王母娘娘用天河分开。第三部分（6-8）写浪漫鹊桥会传说。

五年级，幸福生活”这个情节以“男耕女织为例，请大家结合本课第１自然段描写的场景，讨论画面中可以出现哪些景物。

五年级第１自然段，你觉得要再次阅读给这幅画面配上什么样的文字呢？

五年级为单位，参照第１自然以小组段，完成其他情节的连环画构图与创作吧。五年级列出每幅图画的场景、要求：１．人物、事件；２．为画面配好文字，语言简洁概括。

五年级天，牛郎去喂牛，那头一衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪：“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。

五年级其恨织女，竟敢留在人她尤间不回来……她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里……也一定抓回来，给她顶厉害的惩罚。

王母抓织女喜——悲

“快去找你爹！”“快——去——找——你——爹！”“快——去——找——你——爹！”

牛郎追赶五年级跟着男孩赶回家，只见牛郎梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢？

隔河相望五年级出现天河，牛郎飞不过王母“一划”去，说明王母的实力很强，分开牛郎织女的决心很大。

鹊桥相见五年级受了很厉害的惩罚，可织女是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月七日跟牛郎会一次面。

思考：是什么让牛郎织女能在鹊桥相会？五年级是牛郎和织女真诚相待一，互相鼓励、互相安慰，他们坚定而执着的心成就鹊桥相会。二是他们敢于斗争，大胆追求幸福生活的勇气与行为成就了鹊桥会。

概括主题五年级文写织女被王母娘娘抓课走，牛郎追赶，王母娘娘用天河分开他们，后来王母娘娘拗不过织女，允许他们一年见一次，表现了牛郎织女真诚坚定、敢于斗争的品质，反映了人们对美好幸福生活的追求。

婚后生活幸福农历七月初七鹊桥相会织女被王母抓走，天河两隔结构梳理

诉牛郎把自己的＿＿＿老牛死前，告＿＿留着。王母娘娘抓走织女，牛郎披上＿＿＿＿＿去追。快要追上了，王母娘娘用＿＿＿＿＿划出了一条天河。一、根据课文内容填空。牛皮课堂演练五年级

五年级望着天空，看到了牛郎二、当你抬头、织女星。你想说些什么？

把故事绘声绘色地讲给家人或小朋友听。