4.1 函数教案2025-2026学年北师版数学八年级上册.docVIP

4.1函数

1.借助简单实例了解函数的概念，弄清自变量与函数之间的关系，发展学生的数感和量感.

2.通过函数的定义，能判断两个变量是否具有函数关系，形成自己对数学知识的理解，学会发现问题、提出问题.

3.掌握函数的定义，能确定函数中自变量的取值范围并解决相关问题，养成有意识的数据运用和数学语言表达习惯.

重点：掌握函数的概念及表示方法.

难点：会求函数的值，并确定自变量的取值范围.

知识链接

自变量的概念是什么

创设情境——见配套课件

在学习与生活中，经常要研究一些数量关系，先看下面的问题.如图是某地一天内的气温变化图.

从图中我们可以看到，随着时间t（时）的变化，相应地气温T（℃）也随之变化.那么在生活中是否还有其他类似的数量关系呢？

探究点：函数的概念及表示方法

1.由【创设情境】中的问题，课件显示教材P75图4－1及图下表格，要求学生完成表格，让学生观察，分组讨论完成

2.课件显示教材P75“操作·思考”第1题，要求学生完成表格

3.课件显示教材P76“操作·思考”第2题，要求学生直接计算并回答

思考：（1）以上变化过程中有几个变量？

（2）给定其中一个变量的值能否确定另一个变量的值？

（1）2个.（2）能.

总结：（1）函数的概念：在某一变化过程中，有两个变量x和y，并且对于变量x的每一个值，变量y都有唯一的值与它对应，那么我们就称y是x的函数，其中x是自变量；

（2）函数的表示方法：列表法、关系式法和图象法；

（3）对于自变量在可取值范围内的一个确定的值a，函数有唯一确定的对应值，这个对应值称为当自变量等于a时的函数值.

下列关系式中哪些是y关于x的函数，哪些不是？

（1）y＝x；（2）y＝x2＋z；（3）y2＝x；（4）y＝±x.

【答案见课件】

（1）圆的周长公式C＝2πR中，有2个变量，是C和R；

（2）汽车在公路上匀速行驶，速度为每小时30km，则汽车行驶的路程s（km）与行驶的时间t（h）之间的关系式为s＝30t；

（3）圆的面积S与半径R的函数关系式为S＝πR2；

（4）某30层的大厦底层高4m，以上每层高3m，从底层数起，则前n层的高度h（m）与n的函数关系式为h＝3n＋1.

【针对训练】

大家知道：“距离地面越远，温度越低”.小明查阅资料得到下面表格中的对应数据：

距离地面高度h/km

0

1

2

3

4

5

…

温度T/℃

20

14

8

2

－4

－10

…

根据表中数据，请你帮助小明解决下列问题：

（1）根据表格中的数据发现：距离地面高度每升高1km，温度就降低℃，进而猜想：温度T与距离地面高度h之间的函数关系式为.

（2）当h＝10km时，温度T是多少？

（3）当T＝－28℃时，距离地面的高度h是多少？【答案见课件】

1.下列图象中，表示y是x的函数的是（B）

2.若一支铅笔2元，小敏用11元钱买了x支铅笔，则余款y与x之间的关系式为（C）

A.y＝2x B.y＝2x＋11 C.y＝11－2x D.y＝11x－2

3.在一个标准大气压下，能反映水在均匀加热过程中，水的温度（T）随加热时间（t）变化的函数图象大致是（B）

4.已知函数f（x）＝2x+1，则f（12）＝

5.观察下表，y与x的关系式为y＝2x.

x

1

2

3

4

5

…

y

2

4

6

8

10

…

（其他课堂拓展题，见配套PPT）

函数定义：自变量、函数、函数值