【导学案】4.4 第3课时 两个一次函数图象的应用.docVIP

第4章一次函数

4.4一次函数的应用

第3课时两个一次函数图象的应用

【素养目标】

1.能根据问题及条件找出能反映实际问题的函数，培养合理决策和创新能力，感悟数学眼光在实际生活中的作用。（重点）

2.能利用一次函数图象解决简单的实际问题，发展运算能力和推理应用意识，体会数形结合思想。（难点）

3.能够将实际问题转化为一次函数的问题，培养举一反三的发散性思维，锻炼抽象能力和应用能力，发展的数学思维。

【复习导入】

从图象中获取信息的方法：

1.弄清函数图象横、纵坐标分别表示什么，图象上最高点、最低点的意义。

2.上升线表示函数值随自变量的增大而_____；下降线表示函数值随自变量的增大而_____；水平线表示函数值不随自变量的变化而变化

3.直线倾斜程度大，表示函数值随自变量变化迅速；直线倾斜程度小，表示函数值随自变量变化缓慢

特别提醒：一次函数图象是直线，自变量有取值范围时就变成线段或射线；k相同则两直线_______.

【合作探究】

探究点一：两个一次函数的应用

引例：如图，l1反映了某公司产品的销售收入与销售量的关系，l2

根据图象填空：

【合作探究】

(1)当销售量为2t时，

销售收入=_______元，销售成本=_______元；

(2)当销售量为6?t时，

销售收入=_______元，销售成本=_______元；

(3)当销售量等于________时，销售收入等于销售成本；直线l1与直线l2的交点。

(4)当销售量_______时，该公司盈利(收入大于成本)；直线l1在直线l2

当销售量_______时，该公司亏损(收入小于成本)；直线l1在直线l2

(5)l1对应的函数表达式是____________.

l2对应的函数表达式是_____________

(6)当销售量等于__________时，该公司赢利.

【思考】l1对应的一次函数y=k1x+b1中，k1和b1的实际意义各是什么？l2对应的一次函数

【总结】

1.如图，两直线的交点Px0,y0，交点的意义是当x=x0时，y1____y

2.在交点P的右边(即当xx0),y1的图象比y2的高(即y1

3.在交点P的左边(即当xx0),y1的图象比y2的低(即y1____y

例1下图是某景区游览路线示意图。甲在观景台1联系乙，发现乙在观景台2,于是沿着游览路线追赶乙。图中l1,

(单位：m)与追赶时间t(单位：min)之间的关系。

假设甲、乙两人保持现有的速度，根据图象回答下列问题：

(1)哪条线表示甲到观景台1的路程与追赶时间之间的关系？

(2)甲和乙哪个人的速度快？

(3)30?min内甲能否追上乙？

(4)到达观景台3后道路分岔，甲能否在到达观景台3前追上乙？

(5)设l1与l2对应的两个一次函数分别为s=

k1,k2

你能用其他方法解决例3(1)~(5)吗？

方法二：依据“速度=路程÷时间”

方法三：

求出l1和l2对应的函数表达式，

探究点二：利用两个一次函数解决几何问题

【合作探究】如图所示，已知一次函数y1=32x+a和y2=?12x+b的图象都经过点A?4,0,且与y

例2如图，已知直线l1的解析式为y1=?x+b，直线

y2=kx+4,l1与x轴交于点C,l2与x轴交于点B

②求三角形ABC的面积。

当堂反馈

1.在弹性限度内，甲、乙两弹簧的长度ycm与所挂物体质量xkg之间的函数关系式分别是y1=k1x+b1,y2=k2

A.y1y2B.y1=

第1题图第2题图

2.如图是甲、乙两车在某时段速度随时间变化的图象，下列结论错误的是()A.乙前4s行驶的路程为48?m

B.在0到8s内甲的速度每秒增加4?m/s

C.两车到第3?s时行驶的路程相等

D.在