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教学艺术——“主问题”其实就是“活动设计”

“主问题”的设计就是学生的阅读品析能力、欣赏能力训练的活动设计。一定要注意“利用课文进行训练”而不是“就课文教课文”。如有位教师《信客》的教学第一次提问是：信客这一职业工作苦，要求从业的人德行高，并且收入低。那这位年轻的信客能不能胜任这种工作呢？第二次提问设计是：这个年轻的信客有没有坚持到底呢？为什么？这两次提问其实是同一层面的提问设计，是一般的、缺乏整合与提炼的提问，这样的提问将教学视点停留在了课文解读的层面，或者说停留在课文理解的表面，缺乏品析的深度。现在我们重新进行设计：请同学们“品美句”，发现、欣赏课文中写“信客”的美句，感受作者的语言特点，