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小学英语听力训练实用范例汇编

听力作为语言输入的重要途径，在小学英语学习阶段占据着举足轻重的地位。有效的听力训练不仅能帮助学生积累词汇、熟悉句型、理解语义，更能为其口语表达和阅读理解奠定坚实基础。本文旨在汇编一系列实用的小学英语听力训练范例，涵盖不同难度层级与训练重点，以期为一线教师及家长提供具有操作性强的指导。这些范例注重趣味性与实用性的结合，力求贴近小学生的认知水平与生活经验。

I.辨音与单词听力训练

辨音能力是听力理解的基石，而单词则构成了语言的基本单位。此阶段训练重点在于帮助学生区分易混淆的音素，并能根据听到发音识别单词。

范例一：基础音标辨音(PhonemeDiscrimination)–元音/?/与/i?/(以具体教材或练习册音频为准)

*训练目标：能辨别单词中小精灵/?/和长音/i?/的发音差异。

*选材特点:选择含目标音素的简单单词，如ship/sheep;sit/seat;big/bee;pig/pea。

*训练步骤:

1.预热:教师或家长清晰示范/?/和/i?/的口型与发音，可辅以手势（如短音用小手势，长音用长手势）。

2.听辨:播放音频，每播放一个单词（如ship），让学生指出对应的图片或举起标有/?/或/i?/的卡片。

3.巩固:听单词，让学生说出听到的是哪个单词，或进行简单的跟读模仿，体会发音差异。

范例二：单词分类与匹配(WordClassificationMatching)

*训练目标:能根据听到的单词，将其归入正确类别或与相应图片/含义匹配。

*选材特点:围绕特定主题，如颜色(colours)、数字(numbers)、动物(animals)、食物(food)。

*训练设计示例(颜色主题):

*听力材料:red,blue,yellow,green,black(清晰朗读，可重复)。

*练习形式:

1.Listenandpoint:学生听到单词后，指出教室中相应颜色的物体或图片。

2.Listenandcolour:提供一幅简笔画（如彩虹、气球），学生根据听到的颜色指令进行涂色。

3.Listenandcircle:给出若干颜色单词，学生圈出听到的单词。

*引导方法:鼓励学生在听前预测可能出现的词汇，听时集中注意力捕捉关键词，听后及时反馈。

II.句子理解听力训练

在单词基础上，句子是传递完整信息的基本单位。此阶段训练重点在于理解简单句的意义，包括肯定句、否定句、疑问句以及简单的祈使句。

范例三：指令性句子理解(ListeningforInstructions)

*训练目标:能听懂并执行简单的课堂指令或动作指令。

*选材特点:动词清晰，指令明确，如Standup.Sitdown.Openyourbook.Closeyoureyes.Touchyournose.Showmefive.

*训练步骤:

1.示范与模仿:教师先示范动作并说出指令，学生跟读模仿。

2.听指令做动作:教师只说指令，学生快速做出相应动作。可逐渐增加指令的复杂度或加入Simonsays游戏增加趣味性。

3.看图听句子选择:提供几幅不同动作的图片，播放一个句子描述其中一幅图，学生选择正确图片。

*示例听力文本:Pointtothewindow./Showmeyourredpencil.

范例四：简单信息识别(ListeningforSpecificInformationinSentences)

*训练目标:能从简单句中提取关键信息，如人物、物品、颜色、数量、地点等。

*选材特点:句子结构简单，信息点明确。

*训练设计示例:

*听力材料:

1.MynameisLily.

2.Thisisayellowbanana.

3.Ihavethreecats.

4.Theballisunderthechair.

*练习形式:

1.听后填空:Hernameis_______./Thebananais_______.

2.听后回答:Whatshisname?/Whatcolouristhebanana?/Howmanycatsdoesshehave?/Whereistheball?

*引导方法:听前引导学生关注问题中的疑问词（who,what,where,howma