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高中数学函数专题同步练习题

函数作为高中数学的核心内容，贯穿于整个高中数学的学习过程，其思想方法更是解决众多数学问题的基础。为帮助同学们更好地理解和掌握函数的概念、性质及应用，我们精心编制了以下同步练习题。希望通过这些练习，能够巩固基础知识，提升解题能力，为后续学习奠定坚实基础。

一、函数的基本概念与表示

基础巩固

1.试判断下列各组中的两个函数是否为同一函数，并说明理由：

(1)\(f(x)=\frac{x^2-1}{x-1}\)与\(g(x)=x+1\)

(2)\(f(x)=\sqrt{x^2}\)与\(g(x)=|x|\)

2.已知函数\(f(x)=\begin{cases}

x+1,x\leq0\\

x^2,x0

\end{cases}\)，求\(f(-2)\)，\(f(0)\)，\(f(3)\)的值，并画出该函数的大致图像。

3.求下列函数的定义域：

(1)\(f(x)=\sqrt{3x-2}+\frac{1}{x-1}\)

(2)\(f(x)=\frac{\sqrt{4-x^2}}{\ln(x+1)}\)

能力提升

4.已知函数\(f(x)\)的定义域为\([0,2]\)，求函数\(g(x)=f(x+1)+f(2x-1)\)的定义域。

5.已知\(f\left(\frac{1}{x}\right)=x+\sqrt{1+x^2}\)（\(x0\)），求函数\(f(x)\)的解析式。

二、函数的单调性与最值

基础巩固

6.证明函数\(f(x)=x+\frac{1}{x}\)在区间\((1,+\infty)\)上是增函数。

7.求函数\(f(x)=x^2-2x+3\)在区间\([-1,4]\)上的最大值与最小值。

能力提升

8.已知函数\(f(x)=\frac{ax+1}{x+2}\)在区间\((-2,+\infty)\)上单调递减，求实数\(a\)的取值范围。

9.设函数\(f(x)\)是定义在\([0,+\infty)\)上的减函数，且\(f(2)=1\)，求满足\(f(2x-1)1\)的\(x\)的取值范围。

三、函数的奇偶性与周期性

基础巩固

10.判断下列函数的奇偶性：

(1)\(f(x)=x^3-x\)

(2)\(f(x)=\frac{|x|}{x}\)（\(x\neq0\)）

(3)\(f(x)=x^2+1\)

11.已知函数\(f(x)\)是定义在\(\mathbf{R}\)上的奇函数，当\(x0\)时，\(f(x)=x^2-2x\)，求当\(x0\)时，函数\(f(x)\)的解析式。

能力提升

12.已知函数\(f(x)\)是周期为\(4\)的偶函数，且当\(x\in[0,2]\)时，\(f(x)=x+1\)，求\(f(5)\)和\(f(7.5)\)的值。

13.设\(f(x)\)是定义在\(\mathbf{R}\)上的奇函数，且对任意实数\(x\)，恒有\(f(x+2)=-f(x)\)。证明：\(f(x)\)是周期函数，并求出它的一个周期。

四、基本初等函数

基础巩固

14.比较下列各组数的大小：

(1)\(2^{0.3}\)与\(2^{0.5}\)

(2)\(0.3^{2}\)与\(0.3^{0.2}\)

(3)\(\log_23\)与\(\log_25\)

(4)\(\log_{0.5}1.8\)与\(\log_{0.5}2.1\)

15.已知幂函数\(f(x)=x^k\)的图像过点\((2,\sqrt{2})\)，求\(k\)的值及函数\(f(x)\)的定义域。

能力提升

16.函数\(f(x)=a^x\)（\(a0\)且\(a\neq1\)）在区间\([1,2]\)上的最大值比最小值大\(\frac{a}{2}\)，求\(a\)的值。

17.解方程：\(\log_2(x+1)+\log_2(x-1)=3