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(高效预习法)2025年小学语文(统编版)二年级上册第四单元黄山奇石

目录

一、名师教你如何从整体感知《黄山奇石》，把握课文精髓，领略黄山魅力

二、学霸揭秘：《黄山奇石》中生字词的高效学习法，夯实语文基础

三、状元分享：怎样通过精读《黄山奇石》段落，体悟自然之美与语言之妙

四、专家视角：《黄山奇石》的写作特色剖析，提升语文鉴赏与写作能力

五、《黄山奇石》拓展与实践：如何将课文知识转化为生活体验与综合素养

一、名师教你如何从整体感知《黄山奇石》，把握课文精髓，领略黄山魅力

（一）了解黄山背景，开启奇石探索之旅

要想真正读懂《黄山奇石》，得先对黄山有个了解。黄山在安徽省南部，那可是闻名中外的旅游胜地，有奇松、怪石、云海、温泉“四绝”。知道了这些，再读课文，就能想象出黄山的壮美，更能理解为什么作者对黄山的石头情有独钟，这就好比给我们的奇石探索之旅找到了入口。

（二）梳理课文结构，掌握行文脉络

《黄山奇石》一共有6个自然段。第1自然段介绍了黄山风景区的位置，还点明景色秀丽神奇，尤其是怪石有趣，这是总起。第2到5自然段，每段分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这几块奇石，从名字到形状，描述得很生动。最后一段又概括说黄山奇石还有很多，给我们留下想象空间。梳理清楚这个结构，我们就能顺着作者的思路，更好地感受黄山奇石的奇妙。

（三）明确课文主旨，体会作者情感

这篇课文可不是简单地讲石头，它是通过描写黄山奇石的奇特，来展现大自然的鬼斧神工，激发我们对祖国山河的热爱。读的时候，要从那些生动的语句里，像“它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上”，去体会作者对黄山奇石的惊叹和赞美，这样才算真正把握了课文的主旨。

二、学霸揭秘：《黄山奇石》中生字词的高效学习法，夯实语文基础

（一）生字认读有妙招，轻松攻克难关

这课的生字有“闻、景、区”等。比如“闻”，在“中外闻名”里，是有名的意思，我们可以联想生活中听说过的有名的地方，帮助记忆。“景”和“区”，联系黄山风景区，就能记住字形和意思。遇到难读的字，多读几遍，还可以和同学互相检查，这样生字认读就变得轻松了。

（二）生字书写技巧多，规范美观写字

写字的时候要注意笔画和结构。像“南”，里面两横不能写成一横，笔顺也要对。“部”是左右结构，左窄右宽。可以先观察书上的田字格示范，再自己写，写完对照看看哪里写得不好，多练几次，字就能写得规范又美观。

（三）理解词语含义，丰富语言积累

对于词语，要结合课文理解。“陡峭”，看看课文里“陡峭的山峰”，再想想生活中陡峭的山坡，就能明白是山势又高又陡。“秀丽神奇”，想想黄山的美景，既有清秀美丽的一面，又有神奇特别的地方，这样词语就记住了，以后自己写作文也能用上，让语言更丰富。

三、状元分享：怎样通过精读《黄山奇石》段落，体悟自然之美与语言之妙

（一）精读“仙桃石”段落，感受奇特想象

“仙桃石”那一段，作者说它“好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上”。精读的时候，要注意“飞”和“落”这两个动词，把石头写活了。闭上眼睛想象一下，一个大桃子从天上轻巧地飞下来，稳稳落在石盘上，多神奇！从这里能感受到作者丰富的想象力，也能体会到“仙桃石”名字的由来和它的奇特之处。

（二）剖析“猴子观海”段落，体会生动描写

描写“猴子观海”时，“它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海”。我们要留意动词“抱”“蹲”“望”，把猴子的动作神态刻画得栩栩如生。再看“翻滚的云海”，让我们仿佛看到云雾像海浪一样翻腾。通过这些词句，能感受到作者观察得细致，描写得生动，把猴子观海的画面真切地展现在我们眼前。

（三）品味“仙人指路”与“金鸡叫天都”段落，学习语言表达

“仙人指路”那段，虽然没详细写动作，但“远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方”，简单几笔就勾勒出了画面。“金鸡叫天都”中，“每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡”，“金光闪闪”这个词让雄鸡的形象更鲜明。读这两段，要学习作者简洁又生动的语言表达，以后自己描述景物也能这么精彩。

四、专家视角：《黄山奇石》的写作特色剖析，提升语文鉴赏与写作能力

（一）巧用比喻拟人，让石头活起来

课文里用了好多比喻和拟人的手法。把石头比作桃子、猴子、仙人、雄鸡，像“仙桃石”“猴子观海”这些名字就是这么来的，让石头有了鲜活的形象。说猴子“抱着腿”“蹲在山头”“望着云海”，把猴子当人来写，特别有趣。这样写能让我们更直观地感受到石头的奇特，也让文章充满了趣味，我们写作文时也可以借鉴，让文字更生动。

（二）段落结构多样，行文富有变化

在介绍几块奇石时，段落结构不一样。有的