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乡土地理教学情境融入大单元教学的应用策略

引言

《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”的颁布为高中地理教学指明了方向，新课标提出要“以主题为引领，使课程内容情境化”。在大单元教学中，真实且富有价值的乡土地理教学情境可以将碎片化的教学内容进行有效整合与串联，让学生在合作探究中自主建构知识体系与培养核心素养，从而实现地理教学的育人价值。

研究乡土地理教学情境在大单元教学中的应用方法具有重要的实践意义。从学校层面来看，在大单元教学中理论联系乡土实际，可以增强课堂的活跃氛围，唤起学生学习地理的兴趣，从而提升学校的地理教学质量与育人水平。从教师层面来看，将乡土元素融入