高中语文标点符号的用法.pptVIP

出版物中有关

标点符号的使用方法规定;一、顿号;表达句中较短的并列词语或短语之间的停止。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。

注意：1.表概数的地方不能用顿号，句中序数的中间用顿号。

;如：

（1）他三十六七岁

距这里二三里

（2）这个小孩有四五岁

（3）今天做值日的是四、五组

（4）他曾经教过我高中二、三年级的语文。（第二、第三年级）

;2.太短的并列成分间(尤其是一约定俗成的词语），不必停止也不会产生歧义，可不用顿号。

如：中小学生省市领导城镇交流工农兵调查研究;3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同用)

如：

我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

······有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。

;4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。

如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

;5.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

如：

（1）萝卜切得纤细，均匀。

（2）这个故事讲得真实，生动。

（3）你要不停进步，识字，生产。;6.并列成分间已经有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其他点号。

如：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。

;7.假如并列词语中尚有并列词语，大的并列词语要用逗号。

如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展到达新的水平。

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补充：多层次的停止，多半是第一层用逗号，第二层用顿号，第三层用“和”类连词。如：

与会专家认为目前知识分子工资偏低，脑力劳动和体力劳动、复杂劳动和简朴劳动、工资收入和非工资收入倒挂等问题十分严重。;8.并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。

如：我们的院子里种了某些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

;9．同一层次的并列，前几种???间点顿号，后两个之间一般用“和”，次序不能变。

如：A、B、C和D

这里有桃树、梨树和杏树。

10．互相包括的内容之间不能用顿号。

如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县(市)。;11.连词前面不能用顿号

如：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一种名。

（“或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”,均不能用顿号。）;二、逗号

;表达一句话中间的停止，比顿号停止稍长些。

一般使用方法：

1.可以用在主谓之间，但一般有一定条件。

（1）主语较长的

如：这巨大的打击和难言的悲伤，几乎把他击倒了。

（2）强调主语

如：北京，是我们伟大祖国的首都。

;(3)主语后有语气词

如：你啊，还是那个老样子。

(4)变式句（主谓倒装句）

如：怎么啦，你？

(5)谓语是主谓短语。

如：自行车，我骑出去了。

;2.用在动词与宾语之间

如：我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。

3.用在句首状语后

如：眨眼间，他就把作业做完了。

。

;4.用在独立语后

如：听说，最美的都市应在山与湖之间。(注意：听说背面不能用冒号)

5.用在部分关联词语后

如：不过，我尚有话要对你说。;6.用在后置定语前

我们应当有新的生活，为我们所未经历过的。

7．用介词“把”、“被”等构成的介宾短语作状语，与谓语联络紧密，一般不用逗号。

这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。

;8．有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。

如：记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。

;三、分号;表达并列复句内部分句之间的停止，停止比逗号要长。在句中凡用逗号不能很清晰地表并列分句关系的地方就用分号。

如：（1）他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么凝重。

（2）侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，