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2025年心理咨询师儿童心理方向高级面试模拟题及答案

一、单选题（每题2分，共20题）

1.儿童在3-5岁时，主要的心理发展阶段特征是什么？

A.逻辑思维发展

B.活动能力增强

C.抽象思维萌芽

D.语言表达能力快速发展

2.精神分析理论中，儿童游戏的主要心理功能是什么？

A.社交技能发展

B.防御机制形成

C.自我情感调节

D.认知能力提升

3.儿童分离焦虑障碍的主要表现形式不包括：

A.过度依赖父母

B.情绪波动剧烈

C.学校表现下降

D.身体性症状消失

4.儿童注意力缺陷多动障碍的核心症状不包括：

A.活动量异常

B.冲动行为

C.情绪控制能力差

D.视力注意力下降

5.儿童性心理发展的关键期通常出现在哪个年龄段？

A.1-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12-18岁

6.儿童心理发展中的同一性危机主要发生在：

A.幼儿期

B.童年期

C.青春期

D.成年期

7.儿童社交退缩行为的主要心理原因不包括：

A.情绪调节困难

B.社交技能缺乏

C.家庭环境支持不足

D.身体发育迟缓

8.儿童创伤后应激障碍的典型症状不包括：

A.失眠噩梦

B.过度警觉

C.情绪麻木

D.学习成绩提高

9.儿童游戏治疗中最常用的干预技术是：

A.讲解教育

B.角色扮演

C.家庭治疗

D.药物干预

10.儿童行为问题的功能分析中，最关键的步骤是：

A.确定行为频率

B.寻找行为原因

C.制定干预计划

D.评估干预效果

二、多选题（每题3分，共10题）

1.儿童情绪发展的主要特征包括：

A.情绪表达直接

B.情绪调节能力弱

C.情绪认知发展快

D.情绪记忆持久

2.儿童依恋关系的类型包括：

A.安全型依恋

B.焦虑-矛盾型依恋

C.回避型依恋

D.混乱型依恋

3.儿童心理评估常用的方法包括：

A.行为观察

B.访谈评估

C.标准化量表

D.家长问卷

4.儿童认知发展的阶段性特征包括：

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.概念运算阶段

5.儿童问题行为的功能分析维度包括：

A.适应功能

B.满足需求功能

C.获得关注功能

D.避免负面刺激

6.儿童游戏治疗的理论基础包括：

A.精神分析理论

B.行为主义理论

C.人本主义理论

D.认知行为理论

7.儿童心理健康的保护因素包括：

A.良好的家庭关系

B.学校支持系统

C.社区资源丰富

D.个人适应能力

8.儿童心理危机干预的步骤包括：

A.确定危机类型

B.评估危机程度

C.制定干预方案

D.跟踪随访评估

9.儿童特殊教育需求评估的内容包括：

A.智力功能评估

B.情绪行为评估

C.社交技能评估

D.学习能力评估

10.儿童心理成长的支持系统包括：

A.家庭支持

B.同伴支持

C.师长支持

D.社会支持

三、案例分析题（每题10分，共5题）

1.案例背景：

小明，8岁，小学二年级学生。近半年来，家长发现孩子出现以下问题：上课注意力不集中，经常走神；作业拖拉，需要家长全程监督；与同学交往时表现出害羞，不愿参与集体活动；夜间睡眠不安稳，频繁做噩梦。家长尝试过批评教育，但效果不佳。最近孩子自述感觉脑子总是转不动。

问题：

（1）请分析小明可能存在哪些心理问题？

（2）提出初步的评估计划。

（3）设计三个主要干预策略。

2.案例背景：

小红，6岁，幼儿园大班学生。父母离异后跟随母亲生活。近期教师反映，小红在幼儿园经常独自一人玩玩具，对其他小朋友表现出敌意，当其他小朋友靠近时会突然推开。母亲表示，小红在家时情绪稳定，但周末去父亲家后明显变得更加敏感。小红表示爸爸家的小朋友都不喜欢我。

问题：

（1）小红可能存在哪些心理问题？

（2）分析可能的成因。

（3）提出干预建议。

3.案例背景：

小刚，10岁，小学四年级学生。因校园欺凌问题转介心理咨询。据班主任反映，小刚经常在课间欺负低年级学生，表现为抢夺文具、推搡等行为。小刚承认自己确实存在这些问题，但表示他们先挑衅我的。在家访中发现，小刚父母工作繁忙，很少陪伴孩子，平时由祖父母照顾。小刚表示他们打我时从不告诉我为什么。

问题：

（1）分析小刚行为背后的可能原因。

（2）提出针对学校、家庭和孩子的多系统干预方案。

（3）设计一个评估干预效果的指标体系。

4.案例背景：

小丽，5岁，幼儿园中班学生。近期因情绪爆发问题咨询。表现为：在幼儿园遇到不顺心的事情时，会突然躺在地上哭闹，用头撞墙，持续时间约15-20分钟，期间对劝解无反应。在家时也会出现类似行为，但频率较低。父母表示我们每次都尽量顺着她