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三年级英语单元听说训练活动方案

一、方案概述

本方案旨在针对小学三年级学生的认知特点和英语学习规律，系统规划和实施单元听说训练活动。通过创设生动有趣的语言情境，设计多样化的互动任务，引导学生积极参与，有效提升其英语听力理解能力、口头表达能力以及初步的语言综合运用能力，培养学习英语的兴趣和自信心。

（一）设计理念与依据

1.以学生为中心：尊重学生的主体地位，活动设计充分考虑三年级学生活泼好动、乐于模仿、好奇心强的特点。

2.情境化教学：将语言知识融入真实或模拟的生活情境中，使学生在“用中学，学中用”。

3.交际性原则：强调语言的交际功能，鼓励学生在互动中运用所学语言进行真实的交流。

4.循序渐进：听说训练难度由浅入深，活动设计由易到难，逐步提升学生的语言技能。

5.趣味性与激励性：通过游戏、竞赛、表演等形式激发学生学习兴趣，多鼓励、多表扬，保护学生的学习热情。

（二）适用对象

小学三年级学生（以某一具体单元为例，此处假设单元主题为“ColorsAroundUs”）。

（三）活动目标

1.知识与技能：

*能听懂并识别本单元核心词汇（如颜色词red,blue,yellow,green,etc.）和主要句型（如Whatcolorisit?Its...）。

*能运用本单元核心词汇和句型进行简单的口头问答和描述。

*能听懂简单的指令并做出相应动作。

*能在图片、实物或情境提示下，说出单词和简单句子。

2.过程与方法：

*通过听录音、看动画、模仿跟读等方式，感知和学习语言。

*通过小组合作、结对练习、角色扮演等形式，体验合作学习的乐趣。

*通过游戏、竞赛等活动，在轻松愉快的氛围中巩固所学。

3.情感态度与价值观：

*乐于参与英语听说活动，敢于开口说英语。

*培养对英语学习的持续兴趣和积极态度。

*在活动中体验成功，增强自信心。

*学会倾听他人，乐于与同伴合作交流。

二、单元主题与核心内容分析（以“ColorsAroundUs”为例）

（一）单元主题：ColorsAroundUs(我们身边的颜色)

（二）核心词汇：

颜色类：red,blue,yellow,green,orange,purple,black,white,pink,brown

物品类（辅助）：apple,banana,grass,sky,flower,etc.(与颜色相关的常见物品)

（三）核心句型：

1.Whatcolorisit?

2.Its(red/blue/...).

3.Showme(red/blue/...).

4.Isee(red/blue/...).

（四）核心听说技能：

1.能听懂关于颜色的单词和简单指令。

2.能根据听到的颜色单词指认相应物品或图片。

3.能运用核心句型询问和回答颜色。

4.能简单描述所看到的颜色。

三、活动设计与实施步骤

本单元听说训练计划安排3-4课时（每课时四十分钟），可根据实际教学进度调整。

第一课时：输入与感知——颜色初体验

（一）活动目标：

1.初步感知并认识本单元5-6个核心颜色单词（如red,blue,yellow,green,orange,purple）。

2.能听懂并对指令“Showme(color).”做出正确反应。

3.激发学生对颜色学习的兴趣。

（二）活动准备：

1.PPT课件（包含颜色单词、对应实物图片或动画）。

2.颜色单词卡片、颜色实物（如彩笔、玩具、水果）或颜色色块。

3.学生每人一套简易彩笔和一张白纸。

4.欢快的英语歌曲音频（如关于颜色的歌曲）。

（三）活动过程：

1.热身与导入(Warm-upLead-in)(约5分钟)

*歌曲律动：播放颜色相关英语歌曲，师生共同跟唱、做动作，营造轻松氛围。

*自由交谈：T:Hello,boysandgirls!Look,whatsthis?(出示一个彩色玩具)Ss:Itsa(toy).T:Yes!Itscolorful!自然引入“color”话题。

2.新知呈现与感知(PresentationPerception)(约15分钟)

*新词来啦：利用PPT或实物，逐一呈现新颜色单词。例如，出示红苹果：T:Look!Anapple.Whatcolorisit?Itsred.R-E-D,red.教师示范发音，学生跟读（集体、个别）。可配合声调、手势帮助记忆。

*图片配对：PPT展示不同颜色的物品图片（如蓝天、绿草、黄花），教师引导