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信号处理系统课程设计指导书

一、引言

信号处理系统课程设计是高等院校电子信息、通信工程、自动化等相关专业教学过程中的重要实践环节。本课程设计旨在通过引导学生完成一个相对完整的信号处理系统的分析、设计、仿真与（或）实现过程，将课堂上所学的信号与系统、数字信号处理等理论知识与工程实践相结合，培养学生的工程素养、创新意识和解决实际问题的能力。

本指导书旨在为学生提供课程设计过程中的系统性指导，明确设计目标、要求、流程及评价标准，帮助学生顺利完成课程设计任务，并在此过程中获得最大程度的收获。

二、课程设计目标

1.巩固与深化理论知识：通过实际问题的求解，加深对信号与系统、数字信号处理核心概念（如傅里叶变换、滤波器设计、频谱分析等）的理解与应用能力。

2.培养工程实践能力：学习从实际需求出发，进行系统方案设计、算法选择与优化、性能评估的基本方法和步骤。

3.提升软件应用与开发能力：熟练运用至少一种主流的信号处理软件（如MATLAB/Simulink、Python等）进行系统建模、仿真与验证。若涉及硬件，还需掌握相关硬件平台的使用与编程。

4.培养创新思维与独立解决问题能力：鼓励学生在设计过程中提出自己的见解和改进方案，勇于面对和解决遇到的技术难题。

5.增强团队协作与沟通表达能力：对于团队项目，培养学生的组织协调、分工合作以及成果展示与交流能力。

三、课程设计基本要求

1.考勤与纪律：严格遵守课程设计的时间安排，按时参加辅导、讨论和检查。确有特殊情况需请假，并及时补上所缺内容。

2.独立思考与创新：鼓励独立思考，严禁抄袭他人成果。设计方案、仿真代码、实验数据及报告内容均需为原创或在借鉴基础上有明确标注和实质性改进。

3.报告撰写规范：课程设计报告是成果的重要体现，需结构完整、逻辑清晰、论述严谨、图表规范、文字通顺。具体格式要求见后文。

4.成果提交：按时提交课程设计报告、仿真源代码（及硬件设计文件，若有）、可执行程序或演示视频等相关材料。

5.安全规范：若课程设计涉及硬件操作，必须严格遵守实验室安全操作规程，确保人身和设备安全。

四、课程设计流程与内容指导

4.1选题与任务分析

1.选题：学生可根据个人兴趣、知识储备及后续发展方向，在教师提供的选题范围内选择，或在教师指导下自行拟定具有一定实际意义和可行性的题目。选题应难度适中，工作量饱满，能够体现信号处理的核心思想与方法。

2.任务分析：明确所选课题的具体任务和目标，仔细研读任务书（若有），理解设计要求、性能指标、输入输出信号特性等。将复杂任务分解为若干个子任务，初步规划各子任务的解决思路。

4.2方案设计与论证

1.文献调研与资料查阅：围绕课题内容，查阅相关的理论文献、技术手册、应用案例等，了解国内外相关领域的研究现状和常用技术方法。

2.总体方案设计：根据任务分析结果，设计系统的总体框图，明确各模块的功能、输入输出关系及模块间的接口。

3.关键技术与算法选择：针对各子模块，提出至少一种可能的实现方案或算法。对不同方案/算法的原理、优缺点、复杂度、性能指标、实现难度等进行分析比较，论证所选方案的合理性与优越性。例如，滤波器设计可比较IIR与FIR的适用场景，频谱分析可比较FFT与小波变换的特点等。

4.方案评审：在教师指导下或通过小组讨论，对初步设计方案进行评审，听取意见，进一步优化和完善方案。

4.3系统设计与实现

1.算法仿真与验证：

*软件平台选择：根据课题需求和个人熟悉程度，选择合适的仿真软件平台，如MATLAB/Simulink、Python（NumPy,SciPy,Matplotlib,TensorFlow/PyTorch等）、LabVIEW等。

*模块实现：按照总体方案框图，在仿真平台上逐步实现各功能模块。编写清晰、规范的代码，添加必要的注释。

*单元测试：对每个模块进行单独的测试，验证其功能正确性，确保模块级性能达标。

2.系统集成与联调：将通过单元测试的各个模块按照总体方案进行连接，构建完整的信号处理系统。进行系统级联调，解决模块间接口、数据传输等可能出现的问题。

3.硬件实现（若有）：若课题要求硬件实现，需根据仿真验证后的算法，进行硬件选型（如DSP芯片、FPGA、单片机、采集卡等）、原理图设计、PCBlayout（可选）、硬件调试与程序固化。将软件算法移植到硬件平台，并进行软硬件联合调试。

4.4系统测试与性能分析

1.测试方案设计：制定详细的系统测试方案，包括测试环境、测试用例（输入信号类型、参数）、测试步骤、预期结果、性能指标的测量方法等。测试用例应具有代表性，能全面检验系统在不同工况下的性能。

2.实验数据采集与记录：按照测试方案进行实验，