六年级下册第二单元快乐读书吧——“漫步世界名著花园”教学设计.docxVIP

六年级下册第二单元整本书阅读——“漫步世界名著花园”教学设计

一、教学目标

1.借助梗概，了解名著主要内容，产生阅读世界名著的兴趣。

2.制订阅读计划，并按计划进行整本书阅读。

二、教学过程

（一）品读名家评论，激发阅读兴趣

1.阅读法国文学家卢梭和意大利作家卡尔维诺对《鲁滨逊漂流记》的评论，谈谈你的感受。

2.小组交流课前搜集到的一些对《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》的评论，并交流感受。

（二）梳理故事情节，整体感知内容

1.跌宕起伏的故事情节对于刻画人物有重要的作用，从三部名著中任选一本，借助表格梳理故事情节。

（1）鲁滨逊是怎样克服种种困难的，最后又是如何获救的？（

（1）鲁滨逊是怎样克服种种困难的，最后又是如何获救的？

（2）尼尔斯骑着雄鹅飞上天空之后会发生什么事情？

（3）汤姆和小伙伴经历了怎样的冒险？

（4）“爱丽丝掉进兔子洞”“乌鸦像一张写字台”“柴郡猫的身体消失后笑容还停留在空中”这些不可思议的情节是怎样展开的？

（三）制订阅读计划，按时阅读名著

阅读进度

阅读进度

阅读日期

阅读页码

阅读时长

是否与人分享

月日

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月日

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阅读评价

阅读评价

评价项目

自我评价

家长评价

小组评价

具有主动阅读的好习惯

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能有计划地完成整本书阅读

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能通过交流、积累、朗读等方式主动与他人分享自己的阅读收获

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能根据每天的阅读情况做好阅读记录（摘抄精彩句段、边读边做批注、画人物图谱等）

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板书设计

漫步世界名著花园

阅读梗概

梳理情节