六年级下册数学教案图形的认识与测量(立体图形)表格式.docVIP

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第六单元整理和复习

2.图形与几何

第2课时图形的认识与测量(立体图形)

知识板块

要点梳理

具体内容

名称

图形

相同点

不同点

面的特点

面的大小

棱长

从不同方向上看到的形状

6

12

8

6个面一般都是长方形,特殊情况可能有2个相对的面是正方形。

相对的

面的面

积相同。

相对棱的

长度相等。

长方体的棱长总和

C=4(a+b+h)。

从上、下、前、后、左、右看,一般都会看到长方形,特殊情况可能看到正方形。

6个面都是完全相同的正方

形。

6个面

的面积

都相等。

12条棱

的长度都相等。正方体的棱长总和:C=12a。

从上、下、

前、后、左、

右看,都会看到一

个正方形。

名称

图形

特征

从不同方向上看到的形状

1.圆柱有3个面,上、下两个底面是大小相同的圆,侧面是曲面。

2.圆柱两底面之间的距离叫作高,它有无数条高。

3.圆柱沿侧面上的高展开后是长方形(或正方形)。

4.以长方形或正方形的一条边为轴旋转一周形成圆柱。

1.从上或下看,会看到一个圆。

2.从侧面看,会看到一个长方形(或正方形)。

知识板块

要点梳理

具体内容

名称

图形

特征

从不同方向上看到的形状

1.圆锥有2个面,它的底面是圆,侧面是曲面。

2.圆锥的顶点到底面圆心的距离叫作高,圆锥只有一条高。

3.以直角三角形的一条直角边为轴旋转一周形成圆锥。

1.从上面看,会看到☉。

2.从下面看,会看到一个圆。

3.从侧面看,会看到一个等腰三角形。

1.表面积:一个立体图形所有面的面积总和。

2.体积:一个立体图形所占空间的大小。

名称

图形

字母意义

侧面积

表面积

体积

a—长

b—宽

h—高

S=

2(a+b)h

S=

(ab+ah

+bh)×2

V=abh

V=Sh

a—棱长

S=4a2

S=6a2

V=a3

r—底面半径h—高

C—底面周长

S=Ch

=2πrh

S=2πrh

+2πr2

V=πr2h

S—底面积

r—底面半径

h—高

——

——

V=13Sh=13πr

教材知识荟

【考点一】长方体和正方体的特征

判断。

(1)圆柱的侧面展开一定是正方形。 ()

(2)以直角三角形的一条直角边为轴旋转一周形成的图形是圆锥。 ()

(3)把一根长24cm的铁丝制作成一个正方体框架,棱长是3cm。 ()

思路分析(1)圆柱的特征:沿侧面上的高展开后是长方形(或正方形),所以此题错误。

(2)以直角三角形的一条直角边为轴旋转一周形成圆锥,所以此题正确。

(3)正方体有12条长度相等的棱,24÷12=2(厘米),此题错误。

解答:(1)×(2)√(3)×

【练习】

填空。

(1)正方体有()条棱、()个顶点,每个面都是()形,正方体是特殊的()。

(2)长方体至少有()个面是长方形。

答案:(1)128正方长方体

(2)4

【考点二】圆柱和圆锥的特征

填空。

(1)圆柱的两个底面都是()。

(2)圆柱的侧面是一个()面,把它沿着高展开可能是一个()形或()形。

(3)圆锥的高有()条,圆柱的高有()条。

思路分析:(1)根据圆柱的构成完成此题,圆柱有3个面,上、下2个底面是大小相同的圆,侧面是曲面。

(2)根据圆柱的特征完成此题,圆柱沿侧面上的高展开后是长方形(或正方形)。

(3)根据圆柱、圆锥的特征完成此题,圆柱两底面之间的距离叫作高,它有无数条高;圆锥的顶点到底面圆心的距离叫作高,圆锥只有一条高。

答案:(1)圆(2)曲长方正方(3)1无数

【练习】

1.判断。

(1)如果一个长方体有两个面是正方形,那么其他4个面的面积相等。 ()

(2)圆柱的侧面沿高展开是一个长方形或正方形。 ()

(3)长方体的三条棱就是它的长、宽、高。 ()

答案:(1)√(2)√(3)×

2.填空。

(1)长方体和正方体都有()个面、()个顶点、()条棱,长方体两个相对的面(),相对的棱(),正方体六个面都是(),所有的棱()。

(2)圆柱的侧面沿着一条()展开会得到一个(),它的长等于圆柱的(),它的宽等于圆柱的()。

(3)以一个长6厘米、宽4厘米的长方形的宽为轴旋转一周会得到一个(),它的底面半径是()厘米,高是()厘米。

(4)以直角三角形的一条()为轴,旋转一周得

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