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高三化学离子反应知识点串讲资料

同学们，我们又见面了。离子反应，这块高三化学的基石，既是重点也是难点，贯穿于整个无机化学的学习，更是高考的常客。今天，我们就来系统地梳理一下这部分知识，希望能帮助大家构建一个清晰的知识网络，在解题时能够游刃有余。

一、离子反应的核心认知：从本质到界定

我们首先要明确，什么是离子反应？从字面上看，有离子参与的反应就是离子反应。但更深层次地，它的本质是电解质在溶液中发生的离子之间的相互作用，导致体系中离子浓度发生显著变化。这里的“显著变化”是关键，它通常意味着有新物质的生成，使得某些离子的浓度大幅降低。

那么，哪些物质能提供参与反应的离子呢？这就不得不提电解质。电解质是在水溶液中或熔融状态下能够导电的化合物。我们根据其在水溶液中电离程度的大小，又将其分为强电解质和弱电解质。

*强电解质：在水溶液中能完全电离的电解质。比如强酸（如盐酸、硫酸、硝酸等）、强碱（如氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡等）以及大多数盐（如氯化钠、硫酸铜、碳酸钙虽难溶但溶解的部分完全电离）。它们在溶液中主要以离子形式存在。

*弱电解质：在水溶液中只能部分电离的电解质。例如弱酸（如醋酸、碳酸、次氯酸等）、弱碱（如一水合氨、氢氧化铜等）以及水本身。它们在溶液中主要以分子形式存在，只有少量电离出离子。

需要强调的是，电解质和非电解质的研究对象都是化合物，单质和混合物既不是电解质也不是非电解质。这一点在概念辨析题中经常出现，大家务必牢记。

二、离子方程式的书写与正误判断：规范是生命线

离子方程式，作为表示离子反应的最精炼形式，其书写和正误判断是高考的重中之重。我们必须掌握其书写规则，并能准确判断给定方程式的对错。

（一）书写步骤：“写、拆、删、查”四步法

1.写：写出反应的化学方程式，这是基础。确保化学方程式本身正确无误，包括反应物、生成物、配平。

2.拆：将易溶于水且易电离的物质（即强电解质）拆写成离子形式。这是最关键也最容易出错的一步。

*不能拆的物质：单质、氧化物、难溶物（参照溶解度表，如BaSO4、CaCO3、AgCl等）、弱电解质（如H2O、CH3COOH、NH3·H2O等）、气体（如CO2、H2S等）、浓硫酸（因其主要以分子形式存在）、络合物（如银氨溶液中的[Ag(NH3)2]OH等，视具体情况而定，一般整体保留）。

3.删：删去方程式两边不参加反应的离子（即相同的离子）。

4.查：检查方程式两边各元素的原子个数是否守恒，电荷是否守恒（非常重要！），以及得失电子是否守恒（对于氧化还原反应）。

（二）常见错误类型与判断技巧

判断离子方程式正误，要练就“火眼金睛”，从以下几个方面入手：

1.是否符合客观事实：反应能否发生？产物是否正确？例如，铁与稀盐酸反应生成Fe2+而非Fe3+；铜与稀盐酸不反应。

2.拆分是否正确：牢记“拆”与“不拆”的界限。例如，碳酸钙不能拆写成Ca2+和CO32-；醋酸不能拆写成H+和CH3COO-。

3.是否守恒：原子守恒、电荷守恒是基本要求。例如，Fe+Fe3+=2Fe2+，此式电荷不守恒。

4.是否漏掉部分离子反应：例如，氢氧化钡溶液与硫酸铜溶液反应，既要考虑Ba2+与SO42-生成BaSO4沉淀，也要考虑Cu2+与OH-生成Cu(OH)2沉淀，不能只写其中一部分。

5.配比是否合理：当反应物中有两种或两种以上离子参与反应时，其配比应符合物质的组成或反应的实际情况。例如，向Ba(OH)2溶液中滴加稀硫酸，Ba2+与OH-的比例应为1:2，与H+和SO42-的反应要匹配。

6.是否注意反应条件：如“△”、“↑”、“↓”等符号的使用是否恰当。

7.是否考虑“量”的问题：这是难点。反应物的相对用量不同，可能导致产物不同。例如，向碳酸钠溶液中滴加少量盐酸和过量盐酸，产物分别是HCO3-和CO2。

三、离子反应发生的条件：“驱动”离子反应的引擎

离子反应为何能发生？其内在驱动力是什么？归根结底，是朝着某种离子浓度减小的方向进行。具体表现为：

1.生成难溶物（沉淀）：如Ag+与Cl-结合生成AgCl沉淀。

2.生成难电离物质（弱电解质）：如H+与OH-结合生成H2O；H+与CH3COO-结合生成CH3COOH。

3.生成气体：如H+与CO32-反应生成CO2气体；NH4+与OH-在加热条件下生成NH3气体。

4.发生氧化还原反应：强氧化性离子与强还原性离子相遇，会发生电子转移，导致离子浓度改变。例如，MnO4-（H+）与Fe2+、Cl-（浓）；Fe3+与I-、S2-等。

5.形成络合物：如Fe3+与SCN-结合生成[Fe(SCN)]2+等络离子。

满足上述任一条件，离子反应即可发生。

四、离子共存：“和平共处”还是“水火不容”？