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2025年教师资格证考试体育学科知识与教学能力试题(高级中学)真题及答案

一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）

1.人体运动时，心血管系统会发生一系列调节反应，其中可使心输出量增加的因素是（）

A.心率加快B.血液黏滞性增加

C.外周阻力增大D.动脉血压升高

答案：A

解析：心输出量等于每搏输出量与心率的乘积。心率加快可使心输出量增加；血液黏滞性增加、外周阻力增大和动脉血压升高都会使心脏射血的阻力增大，不利于心输出量增加。

2.人体运动中，起动、跑、跳等关节的活动多为（）

A.屈伸运动B.内收外展运动

C.回旋运动D.环转运动

答案：A

解析：起动、跑、跳等动作主要涉及关节的屈伸运动，如膝关节、髋关节等在这些运动中主要进行屈伸活动来完成动作。内收外展运动、回旋运动和环转运动在这些基本动作中不是主要的运动形式。

3.慢肌纤维与快肌纤维相比，其形态特征是（）

A.肌纤维直径粗，线粒体数目多

B.肌纤维直径粗，线粒体数目少

C.肌纤维直径细，线粒体数目多

D.肌纤维直径细，线粒体数目少

答案：C

解析：慢肌纤维的特点是肌纤维直径细，线粒体数目多，有氧氧化能力强，收缩速度慢，耐力好；快肌纤维则相反，肌纤维直径粗，线粒体数目少，无氧代谢能力强，收缩速度快，力量大。

4.运动中出现腹痛，正确的处理方法是（）

A.减慢速度、加深呼吸、按压疼痛部位

B.立即停止运动，进行按摩

C.加快速度跑，坚持到终点

D.大量饮水，补充水分

答案：A

解析：运动中出现腹痛时，应减慢速度、加深呼吸、按压疼痛部位，这样可以缓解胃肠道的痉挛，减轻疼痛。立即停止运动不利于身体的适应和恢复；加快速度跑会加重腹痛；大量饮水可能会进一步加重胃肠道负担。

5.体育教学中，为了更好地展示方向、路线变化复杂的动作，一般可采用的示范面为（）

A.正面示范B.侧面示范

C.背面示范D.镜面示范

答案：C

解析：背面示范有利于展示方向、路线变化复杂的动作，学生可以跟随教师的动作轨迹进行学习，看清动作的方向和路线。正面示范适用于展示动作的正面形态和方向；侧面示范适用于显示动作的侧面和前后方向的动作；镜面示范一般用于简单的动作教学。

6.下列选项中，属于体育教学过程的特殊规律的是（）

A.社会制约性规律B.认识规律

C.学生身心发展规律D.人体机能适应性规律

答案：D

解析：人体机能适应性规律是体育教学过程的特殊规律，它反映了人体在体育锻炼过程中，机能水平随运动负荷的变化而发生适应性变化的特点。社会制约性规律、认识规律和学生身心发展规律是一般教学过程共有的规律。

7.体育教学目标的四个层次分别为课程目标、学年目标、（）和课时目标。

A.学期目标B.单元目标

C.周目标D.月目标

答案：B

解析：体育教学目标的四个层次依次为课程目标、学年目标、单元目标和课时目标。单元目标是对一个教学单元的教学目标的设定，它是课程目标和课时目标之间的桥梁。

8.下列哪种体育教学模式主张让学生在反复练习中提高运动技能水平（）

A.技能掌握式教学模式B.快乐体育教学模式

C.小群体教学模式D.发现式教学模式

答案：A

解析：技能掌握式教学模式强调通过反复练习来让学生掌握运动技能，提高技能水平。快乐体育教学模式注重学生的情感体验，让学生在快乐中学习体育；小群体教学模式强调学生的小组合作学习；发现式教学模式注重培养学生的探究能力和发现问题、解决问题的能力。

9.体育教师在制定学期体育教学计划时，通常要经历四个步骤，其顺序是（）

①确定本学期的教学内容

②分析教学内容的重难点

③确定学期教学目标

④合理安排教学内容的学时数

A.①②③④B.③①②④

C.③②①④D.①③②④

答案：B

解析：制定学期体育教学计划的顺序通常是先确定学期教学目标，然后根据目标确定本学期的教学内容，接着分析教学内容的重难点，最后合理安排教学内容的学时数。

10.在体育教学评价中，过程性评价的主要功能是（）

A.甄别与选拔B.反馈与调节

C.鉴定与证明D.导向与激励

答案：B

解析：过程性评价是在教学过程中进行的评价，其主要功能是反馈教学过程中的信息，以便教师和学生及时调节教学和学习策略。甄别与选拔是终结性评价的主要功能；鉴定与证明也是终结性评价的功能之一；导向与激励虽然也是评价的功能，但不是过程性评价的主要功能。

11.篮球比赛中，持球队员突破对手后，遇到对方补防时，及时将球传给进攻位置最佳的同伴进行攻击，这种配合称为（）

A.传切配合B.突分配合

C.策应配合D.掩护配合

答案：B