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小学防溺水安全教育宣传资料设计

一、设计背景与意义

夏季来临，气温逐渐升高，玩水成为孩子们喜爱的活动之一。然而，溺水事故也进入高发期，对小学生的生命安全构成严重威胁。学校作为安全教育的主阵地，有责任和义务通过系统、科学、生动的宣传教育，帮助学生树立“珍爱生命，预防溺水”的安全意识，掌握基本的防溺水知识和技能，提高自我保护能力，最大限度地预防和减少溺水事故的发生，为孩子们的健康成长保驾护航。

二、设计理念与目标

（一）设计理念

1.生命至上，安全第一：将学生的生命安全放在首位，所有宣传内容均围绕保障学生安全展开。

2.通俗易懂，易于接受：针对小学生的年龄特点和认知水平，采用生动形象、简洁明了的语言和形式，避免枯燥说教。

3.注重实践，强化技能：不仅传授理论知识，更要强调实际操作技能的培养，如正确呼救、简单自救等。

4.家校联动，形成合力：宣传资料不仅面向学生，也兼顾家长，引导家长履行好监护责任，共同构筑防溺水安全防线。

（二）设计目标

1.知识目标：使学生了解溺水的危害性，认识常见的溺水隐患地点，掌握防溺水的基本知识和“六不准”原则。

2.技能目标：使学生初步掌握在紧急情况下的正确呼救方法和简单的自救技能，了解发现他人溺水时的科学施救方法（强调智慧救援，不盲目下水）。

3.意识目标：增强学生的自我保护意识和安全防范意识，自觉远离危险水域，主动遵守防溺水安全规定。

4.行为目标：促使学生将所学知识转化为实际行动，养成良好的安全行为习惯，并能积极向家人和同伴宣传防溺水知识。

三、核心内容板块设计

（一）认识危险，远离隐患——常见危险水域警示

*内容阐述：

*野外自然水域：详细列举如河流、湖泊、池塘、水库、小溪、深潭、沼泽地等野外水域的危险性，强调其水流复杂、深浅不明、水草缠绕、水温过低等特点。

*人工危险区域：如工地水坑、废弃矿坑、灌溉沟渠、下水道、积水潭等，这些地方往往隐蔽性强，易被忽视。

*看似安全的“陷阱”：如游泳池的深水区、无安全保障的嬉水乐园等，即使在这些地方，也需遵守规则，不能掉以轻心。

*呈现方式：配合真实图片或卡通插画，直观展示不同危险水域的场景，标注危险点。

（二）牢记“六不准”，筑牢安全防线

*内容阐述：

*不准私自下水游泳：没有家长或老师带领，坚决不能独自到水边玩耍或游泳。

*不准擅自与他人结伴游泳：结伴游泳存在互相攀比、逞强等风险，且未成年人缺乏应急处置能力。

*不准在无家长或老师带领的情况下到不熟悉的水域游泳：不熟悉的水域情况复杂，危险系数更高。

*不准到无安全设施、无救援人员的水域游泳：正规场所的安全设施和救援人员是重要保障。

*不准不熟悉水性的学生擅自下水施救：自身能力不足时，盲目下水不仅救不了人，反而会使自己陷入危险。

*不准在上下学的途中和节假日，到池塘、河流、水库等危险水域玩耍、嬉闹、追赶：玩耍过程中易因意外滑落水中。

*呈现方式：以朗朗上口的口诀形式呈现，并对每一条“不准”进行简要解释，可设计成易于记忆的图文卡片。

（三）科学施救，智慧避险——自救与互救技能

*内容阐述：

*意外落水如何自救：

*保持冷静：不要惊慌失措，胡乱挣扎，保存体力是关键。

*大声呼救：立即向周围大声呼喊“救命”，引起他人注意。

*尝试漂浮：屏住呼吸，头向后仰，身体放松，手脚有规律地划水，尽量使口鼻露出水面。

*抓住漂浮物：观察周围是否有木板、树枝、塑料瓶等可漂浮物，尽力抓住。

*发现他人溺水如何科学施救（强调智慧救援）：

*立即呼救并报警：大声向周围的成年人求助，并让会游泳的成年人来救人。同时，记住拨打求助电话（需在家长指导下记忆）。

*智慧救援，切勿盲目下水：对于未成年人，最重要的是“见义智为”而非“见义勇为”。可以寻找竹竿、绳索、长树枝等，伸向溺水者，让其抓住后拖向岸边；或者向溺水者投掷救生圈、泡沫板、书包、密封的空饮料瓶等漂浮物。

*切勿手拉手施救：手拉手施救非常危险，容易造成多人落水溺亡的悲剧。

*呈现方式：通过步骤分解图、情景漫画或简短动画演示自救和互救的正确方法，重点突出“智慧救援”的理念。

四、形式与载体创新建议

1.宣传海报/展板：在校园内显眼位置张贴，图文并茂，色彩鲜明，突出重点信息和警示标语。

2.安全手册/折页：内容精炼，携带方便，可发放给学生和家长，包含核心知识点和求助方式。

3.动漫/短视频：制作时长5-8分钟的防溺水动漫短片或情景剧，通过生动有趣的故事吸引学生观看，加深印象。

4.互动游戏/情景模拟：设计简单的问答游戏、知识竞赛，或组织学生进行防溺水情景模拟演练，如模拟呼救、寻找救援工具等。

5.主题