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小学一年级语文怎样识字教学反思

小学一年级语文怎样识字教学反思

上庄文静

教低年级的老师常常产生困惑，每天每篇课文都需要孩子记住很

多字，对于低年级的孩子来说的确是不小的负担，怎样才能又快又

牢固的记忆汉字又不失乐趣呢？现在说说我的几条识字好方法，与

大家共勉：

一、开设“游戏乐园”，引起孩子兴趣。

心理学家指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。”

游戏是儿童的天堂，可以满足他们好动好玩的心理，使注意力能持

久、稳定，活跃课堂气氛。低年级学生最喜欢做游戏了，识字教学

中，我常常运用丰富多彩的游戏，激发学生识字的兴趣与愿望。

比如：开火车（分小组进行）教师出示生字，说：小小火车开起

来。生：火车开到我家来！让一组学生按顺序读字音、认字。谁说

错了，火车停下，选其他组的修理员修理（重读字音），修理好了

继续开。这样的游戏有很多，如小邮递员送信、叫号游戏、放烟花

等等。

二、配“画”识字。

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想

象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”

在识字教学中，教师应根据学生思维的特点，引导学生想象，帮助

他们把抽象的符号具体化、形象化，从而培养学生的识字能力。低

年级学生对